Написать в блог
В чем смысл учебы в начальной школе?

В чем смысл учебы в начальной школе?

размышления о содержаниее обучения в начальной школе.
Время чтения: 2 мин

В чем смысл учебы в начальной школе?

размышления о содержаниее обучения в начальной школе.
Время чтения: 2 мин

Странный вопрос, не так ли? Ответ очевиден: получить основы знаний, научиться в конце-концов писать и выучить состав числа и таблицу умножения. Многие ли дети потом горят желанием учиться в средней школе? У многих ли появился после началки жгучий неутолимый как голод интерес к учебе и жажда познаний? Боюсь ни к кого, кто учится в массовой школе. Скорее наоборот. А смысл, как мне кажется, должен быть как раз в том, чтобы этот интерес зародить. Чтобы когда в средней школе начинаются основы наук, у детей зудело от желания раскрыть, наконец, тайны мира. Вместо того, чтобы показать детям как волшебно он устроен, что в нем везде работают законы физики и это безумно интересно — перед ними кладут учебник окружающего мира, который навел тоску даже на меня. Где походы в лес, или в парк, во время которых можно найти отличия деревьев от кустарников и хвойных от лиственных, поковырять почву и кору? Где интересны опыты с воздействием различных сил? Умеют ли дети к началу средней школы понимать явления и объяснять работу сил природы и механизмов? Понимать, что мир состоит из атомов, что природа, как волшебник создает из них что угодно, и что человек тоже научился выступать в роли творца? Формулы и задачи оставим на потом, в начальной школе можно только зародить интерес. Вместо этого — рабочая тетрадь по окружающему, а самое интересное только в седьмом классе и в виде учебника. Где инфузория-туфелька в микроскопе? Может ваши дети ловят многоножек и тащат их в школу чтобы рассмотреть там как следует и обсудить с учителем принцип движения пар ног, или выкапывают корешки сорняков на школьной клумбе чтобы удивить учителя их многообразием? Ничего подобного. Они пишут упражнения по письму. По два в день: в школе и дома. Мой личный опыт с ребенком показал, что если давать ему писать только одну строчку прописей в день, то очень скоро он будет сам стараться написать больше. Это же ребенок, ему всегда мало! Одна строчка в день — через полгода почерк стал почти каллиграфический — он же не утомлялся, не принуждался, и в конце-концов стал сам прописывать то, что я не просила.

Думаете невозможно заинтересовать математикой? Еще как можно! Создатель настольных игр серии «Банда умников» доказал это неоднократно. Вы все еще учите состав числа и таблицу умножения по столбикам в конце тетради? Оказывает дети могут до самозабвения резаться в «Турбосчет», шлепая карты об стол с азартом заправского картежника, при этом не задумываясь ни на секунду вычислять что пять плюс семь больше чем четыре и три. Мой шестилетний сын без заминки отвечает на вопрос зачем ему математика: «Как зачем? Считать деньги!». Дело в том, что за работу по дому и огороду мы платим детям небольшие деньги, самая мелкая такса — 5 рублей. За год оба накопили больше тысячи. Малыш пересчитывал без конца свои монетки, раскладывая их по достоинству. Мы заменили кучки монет купюрами по сто рублей. Очень скоро он научился считать десятками и сотнями, вычитать и складывать.

Вот и получается, что смысл начального образования видится мне в том, что детям надо понять устройство мира, научиться задавать вопросы и искать на них ответы и ясно понимать, для чего нужна наука. Первобытному человеку были нужны знания чтобы выжить, и нам тоже нужны для того же. Уверена, при таком подходе у нас появятся новые люди, стремящиеся изучать мир и двигать науку, ту же оборонку. Пока они сидят за столами по пять уроков с восьми утра, и многие даже не знают, что если разрезать лопатой дождевого червяка он не умирает, а отращивает себе новые членики. И не задают вопроса «почему так», и не мечтают когда-нибудь получить ответ на этот вопрос. Грустно это.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей