Написать в блог
Почему нужно знать, что интересно вашим ученикам. Даже если там мат, наркотики и секс

Почему нужно знать, что интересно вашим ученикам. Даже если там мат, наркотики и секс

7 374
62

Почему нужно знать, что интересно вашим ученикам. Даже если там мат, наркотики и секс

7 374
62

Face, Пошлая Молли, Feduk, «Вдудь» и ещё много незнакомых названий для учителей. Отказываться разбираться в этом не совсем правильно. Так же неправильно сразу же считать всё это плохим, страшным, бесполезным или вредным. И недостойным обсуждения в школе.

Специальная рассылка
Для тех, кому до школы остался год. Как подготовить ребёнка и себя к походу в первый класс

Шестидесятники, семидесятники и восьмидесятники — основа преподавательского состава, обучающая детей в школе. Чем мы взрослее, тем сложнее быть с подростками на одной волне. Эта аксиома работает одинаково как для родителей, так и для учителей. Но акцент хотелось бы сделать как раз на последних.

У нас, учителей, есть определённая миссия, и каждый определяет её для себя по-разному: научить, воспитать, сделать человеком. Не имеет значения, какая она, важно, как мы эту миссию реализуем. И основной инструмент взаимодействия с ребёнком — культура.

Но как можно общаться с ребёнком, если вы живёте на разных планетах?

Я часто слышу от коллег: «Как они это могут слушать/смотреть, там же один мат и пошлости?».

У многих учителей такая позиция может сформироваться потому, что они рассматривают все интересы подростка через призму морали и нравственности. Прошу заметить, субъективную призму морали и нравственности.

Дело в том, что эти понятия меняются со временем, а мы, взрослые, не готовы их принять, потому что нам комфортно жить с уже устоявшимися понятиями о том, что такое хорошо и что такое плохо. И если их начать менять, то можно просто сойти с ума. Но если вы с высоты своих «нерушимых» моральных устоев будете стараться воспитывать подростка в 2018 году, то ваш КПД будет равен нулю. Скорее всего такой результат, а точнее его отсутствие, уж точно не является вашей целью.

Зачем вообще вам знать, что слушают/смотрят ученики

Узнавайте об интересах ваших детей, и они начнут интересоваться вами. Именно так работает любое взаимодействие.

Ребёнок — это не пустой мешок, в который нужно запихнуть знания, а скорее книга со своим уникальным содержанием, стать соавтром которой можно лишь прочитав то, что в ней уже написано.

Итак, для того чтобы ваше взаимодействие с ребёнком было эффективно и для вас, и для него, нужно сделать всего лишь две вещи:

  • научиться интересоваться (перестать быть ригидным и получать новую, актуальную информацию, через неё меняться самому и менять своё представление о мире);
  • отключить внутренний морально-нравственный ценз.

Интерес к тому, что занимает детей, позволит вам наладить взаимоотношения с ребёнком и вызвать интерес к вам. А это и есть задача учителя.


С чего и как начать

Если вы в рамках своей должности общаетесь с детьми индивидуально, то попросите ребёнка назвать вам свои любимые мультики, фильмы, музыку, книги и так далее и предложите свои. Пусть это будет вашим совместным домашним заданием.

Если вам повезло быть учителем-предметником или классным руководителем, то можете и вовсе попросить написать детей на листочке их любимые каналы на Youtube, музыкантов и блогеров. Дети, конечно, над вами может посмеются, но напишут.

При этом скорее будут вас провоцировать, поэтому могут написать самые «зашкварные» вещи, которые только могут быть на просторах интернета. Но и эта информация будет для вас максимально полезной, ведь всё это является частью жизни подростка, его культурой.

Теперь отключаем морально-нравственный ценз.

При просмотре информации, полученной от подростка, обрабатывайте её не с точки зрения морально-нравственных норм, а с точки зрения драматургии, поэтичности, слога, образов, наличия/отсутствия глубинного смысла, посыла, который несёт в себе то, что вы увидите. В общем, делайте всё так же, как если бы вы в первый раз читали «Евгения Онегина» и «Муму».

Это не значит, что от всей просмотренной информации вы будете в восторге, но сможете анализировать её с помощью хотя бы более или менее объективных критериев.

Попытайтесь понять, какую информацию получает для себя из этого подросток.

  • Почему он это слушает или смотрит?
  • Что важного для себя он находит в этом?
  • Хочет ли быть таким же красивым или смелым, как этот музыкант, блогер или герой сериала?
  • Ему близки переживания героя?
  • Возможно, его привлекают табуированные темы, о которых идёт речь? Почему они его привлекают?

После того, как вы ответили на вопросы про восприятие подростка, займитесь рефлексией.

  • Что мне понравилось в услышанном, увиденном?
  • Понятны ли мне мотивы и действия героя/персонажа?
  • Если не понятны, то что именно мне не ясно? (Позднее можете задать это вопрос детям, скорее всего они смогут вам объяснить, и у вас появится ещё один повод для обсуждения).
  • Интересно ли мне дальше самостоятельно следить за творчеством этого персонажа или за сериалом?
  • Если нет, то почему. Если да, то что привлекло?

После того, как вы провели ваше время с пользой, вернитесь к детям/ребёнку и дайте им конструктивную обратную связь.

Она может быть, к примеру, такой.

Я посмотрел клип Бузовой, понял, что у неё в команде работает талантливый режиссёр монтажа: картинка яркая, насыщенная. А вот вокала мне не хватило, слишком много автотюна. Что касается смысла. Тут, кстати, можете спросить у детей. Получится очень захватывающий урок литературы.

Ольга Бузова, кстати, у подростков часто относится к категории «зашквар» и слушать её немного стыдно.

После этого вы можете предложить детям почитать или послушать то, что интересно вам, но при условии, что это ещё не покрылось слоем пыли. Ну нравится же вам что-то из современной культуры.

При обсуждении не забывайте про отключение морально-нравственного ценза. Вы можете сказать, что, к примеру, слушать Фейса вам мешает обилие мата

И за этим всем вы просто не можете услышать глубинный философский смысл текста. Только не навешивайте на эту музыку ярлыки «ужасно», «безнравственно», «пошло». Возможно, так оно и есть, но разговор об этом с детьми вас ни к чему не приведёт.

Если вы по-настоящему будете увлечены поиском новой актуальной информации, то позже уже сами сможете что-то предложить детям, исходя из их предпочтений. И вместе обсуждать, что понравилось, а что — нет. Такой стиль взаимодействия всегда работает.


Что посмотреть/послушать (если вообще ничего не знаете)

  1. «Пошлая Молли» — молодая рок-группа, чьи клипы «Типичная вечеринка с бассейном» и «Любимая песня твоей сестры» набрали почти 10 миллионов просмотров.

  2. «Порнофильмы» и «Операция пластилин» — рок-группы, остающиеся актуальными, несмотря на ощутимое преимущество рэпа.

  3. «Ленинград». Эту группу уже давно не слушают, а смотрят.

  4. Русские фильмы «Как Витька Чеснок вёз Лёху Штыря в дом инвалидов» Александра Ханта; «Нелюбовь» Андрея Звягинцева; «Ученик» Кирилла Серебрянникова. Если эти фильмы и не смотрели ваши ученики-старшеклассники то, возможно, стоит их посоветовать и обсудить. Каждый из них так или иначе повествует о связи поколений.

  5. «Физрук», «Закон каменных джунглей», «Полицейский с Рублёвки», «Улица» — популярные сериалы ТНТ.

  6. «Паддингтон» и «Паддингтон 2», «Книга Жизни», «Тайна Коко», «Маленький Принц» 2015 года, «Песнь Моря», «Три разбойника» — интересные фильмы и мультфильмы, которые нужно смотреть взрослому и обсуждать с детьми.

  7. Мультфильмы студии «Гибли» и режиссёра Хаяо Миядзаки. Дети любят аниме. А это аниме точно качественное, и вам будет, что обсудить.

  8. «Тринадцать причин почему»; «Миднайт Техас»; «Сверхъестественное»; «Очень странные дела»; «Доктор Кто»; «Игра Престолов» и «Американские боги» — одни из самых популярных сериалов. Но это не точно. Это моя выборка. Поговорите со своими учениками и откроете для себя что-то ещё.

  9. Oxxxymiron, ATL, Скриптонит, Pharaoh, Хаски, Face — рэп. Несмотря на то, что они стоят в одном ряду, все очень разные.

  10. «Versus Battle» — популярная рэп-площадка, на которой собираются рэперы и оскорбляют друг друга под речитатив. Иногда бывает очень даже поэтично.

  11. Юрий Дудь — журналист и один из самых популярных видеоблогеров. На своём канале «вДудь» приглашает интересных ему популярных людей. Очень часто его интересы совпадают с выбором молодого поколения. Посмотрите, потом сможете без труда ориентироваться в современных трендах.


Даже мои сверстники стали сетовать на подрастающее поколение. Ну слушают там своих Фейсов, а потом дебилами вырастут. Друзья, мы с вами выросли на «Красной Плесени» и «Руки Вверх»! Кому-то повезло чуть больше и ему попалась комбинация «Агата Кристи», Децл и «Тату». Просто не забывайте об этом и не черствейте.

Специальная рассылка
Для тех, кому до школы остался год. Как подготовить ребёнка и себя к походу в первый класс
Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(62)
Комментарии(62)
Вы сами сейчас поняли, что предложили? Не поднимать детей до своего уровня, а опускаться самому! Это деградация. Если же Вы считаете, что стремится не вверх, а вниз - норма, то, может, выступим против обучения и воспитания вообще? Не будем учить детей прилично вести себя в общественном месте - лучше побегаем и поорё...
Показать полностью
Кстати, а к чему в тексте эти выпады в сторону морали? В воспитании есть и моральная сторона, от неё никуда не деться. Мы же отвечаем за свои поступки, а не творим, что захотелось, надо и о последствиях думать. Или автор не понимает, зачем вообще нужны мораль и нравственность? Ну, тогда советую прочитать соответству...
Показать полностью
Показать ответы (34)
Автор статьи работает с умственно отсталыми детьми. В моём 7 классе, да и вообще во всей школе если кому и нравятся приведённые в статье вещи, то он побадает в изгои и деграданты, ибо они всегда становятся неадекватными.
Ой, точно! Я забыла об этом написать. Ведь даже внутри одной субкультуры вкусы могут быть разными. Например, те же рэп-батлы. Вот ты услышишь от одного подростка, что рэпер Вася Пупкин - классный, послушаешь его, похвалишь перед другим подростком. А тот - поклонник Вовы Сидорова, и Васю считает "зашкваром" (тюремное...
Показать полностью
Показать ответы (2)
Мысль высказана вроде разумная. Но всё в кучу! Миядзаки и фильм про "Штыря", мишка Паддингтон и "Ленинград" и т.д. и т.п. - ау, автор, это же о разных возрастных группах от детского сада до 30+.
Так речь о тех кто взаимодействует с детьми/подростками. Какие дети/ученики/воспитаники/подопечные то и изучаем. Я поняла статью так.
Показать все комментарии
Больше статей