Почему я не обсуждаю буллинг с родителями учеников

Традиционные инструкции предписывают педагогам при разборе ситуаций школьного буллинга работать и с родителями детей. Наш новый блогер, молодой педагог Елизавета Михайловская, рассказывает, что не так в восприятии травли многими взрослыми людьми.

Печально, но факт: когда пытаешься объяснить взрослым людям, что такое буллинг, они чаще всего не хотят этого понимать. Как правило, многие, окончив школу, тут же забывают о том, каково там учиться.

Сейчас, когда я рассказываю знакомым об ужасах школьной травли, которые мне самой пришлось пережить, многие с сомнением качают головой. Не хотят верить: «Как же так? С первого курса везде самая активная и нужная…»

Когда говорю, что из-за этой самой травли училась в школе отвратительно, смеются, пока не покажу аттестат, в котором одни тройки. Удивляются: в университете была одной из лучших студенток курса, окончила филологический, пошла работать в школу.

Начинаю объяснять: дети не ищут разумных причин для буллинга, они просто выбирают самого непохожего на остальных. В ответ подозрительно хмурят брови: да стопудово как-то неправильно себя вела. Некоторые, особенно решительно настроенные, принимаются объяснять мне, как я должна была себя «поставить», чтобы меня «зауважали».

Пытаюсь пробить стену непонимания дальше, говорю, что буллинг — это не американские мультики про классических лузеров, которые в конце доказывают миру, что они лучше всех. Если травля не затронула ребёнка, он, скорее всего, не заметит, что сам участвует в издевательствах над другим. Что я слышу в ответ? «Если бы в моём классе был буллинг, уж я бы заметил» — и недоверчивое хмыканье.

Читайте также

Как в школах травят учителей и почему об этом почти никто не говорит

Предлагаю вспомнить: может, был кто-то, с кем не хотелось разговаривать, кто всегда сидел один? Отвечают: мол, был. Так он сам не хотел ни с кем общаться! Постоянно отпрашивался с уроков, одет был стрёмно, замкнутый такой был. Мы его ещё как-то там прозвали. Ну, дразнили иногда, а чо такого? Всех дразнят.

Почти риторически вопрошаю: так почему он таким стал? Может, всё-таки есть в этом вина его одноклассников, которые не дали ему шанса стать членом общества? Может, он просто ждал хоть кого-нибудь, кто захочет быть ему другом? Разве кто-то пытался с ним поговорить? После чего от меня уже окончательно отмахиваются со словами: ну, нашла что сравнивать. Ты, мол, вон какая выросла, с тобой-то по-любому из-за чего-то другого не дружили.

Я прихожу к неутешительному выводу: доказать человеку, что в детском коллективе травля может появиться без таких причин, которые понятны взрослым, практически невозможно

Поэтому я не пытаюсь решать проблемы класса через родителей: боюсь, что они только плеснут ещё масла в огонь. Мне попадались мамы, которые, узнав, что над их детьми издеваются одноклассники, устраивали классу настоящий психологический террор, добивались методических вызовов к директору и даже писали заявления в полицию.

Бывали и такие, которые, наоборот, наседали на своё и без того замученное чадо с уроками выживания и ругали ребёнка за то, что он, например, боится одноклассников.

Родители обидчиков тоже ведут себя по-разному. Некоторые одарённые хвалят ребёнка за популярность в классе, а учителю говорят: «Это он в меня такой, у меня тоже корона на голове, но она мне никогда не мешала». А другие просто отказываются верить в то, что их дитё на такое способно.

Нам часто говорят, что учителя сегодня вынуждены воспитывать не только детей, но и родителей. Говорю за себя: я готова разговаривать с детьми и, опираясь на собственный опыт буллинга, помогать им решать проблемы внутри класса. Но объяснять такие вещи взрослым — нет, это у меня никак не выходит.

Иллюстрация: Shutterstock (EstherQueen999)