6 советов, как общаться со способным ребенком: да, к таким детям тоже нужен особый подход

Многие родители мечтают, чтобы их ребенок оказался вундеркиндом: писал гениальные картины, невероятно быстро считал или хотя бы знал все флаги мира. Но вместе с гениальностью нередко приходят и сложности. Как их избежать, рассказала наш блогер, психолог Елена Еремеева.
Про детей, которым не дается учеба, говорят и пишут много: как им помочь, как поддержать. А вот про ребят, которые опережают сверстников, обладают выдающимися способностями или талантами, почти не говорят, ведь какие у них могут быть проблемы? Когда и так все получается. Но такие дети требуют не меньшего, а порой и большего внимания к себе. Вот несколько правил, которые помогут в общении с такими детьми и учениками.
1. Поддерживайте их интересы
Наблюдайте за детьми и давайте им возможность развивать свои способности. Работает это и в обратную сторону: если ребенок категорически не хочет чем-то заниматься, не давите. Выбирайте те пути, по которым вам хочется идти вместе.
2. Займитесь социализацией
Иногда таким детям сложно найти друзей: сами они замкнуты, с ровесниками им скучно, да и в коллективе «вундеркиндов» считают чудаковатыми. Родителям и педагогам стоит обращать на это внимание и предлагать ребенку разные варианты взаимодействия с другими людьми: подбирать кружки по интересам или выездные лагеря, давать общаться с детьми постарше.
3. Не зацикливайтесь на одном
Если ребенок силен в математике, это не значит, что надо заниматься только ей. Если обожает музыку и делает успехи на этом поприще — это совсем не значит, что он не справится с математикой. Для «технарей» точно найдется пара-тройка интересных художественных книг, для музыкантов будут не лишними курсы финансовой грамотности, а для «гуманитариев» — курсы программирования.
4. Не бойтесь сложных тем
Одарённые дети часто имеют философский склад ума. Они, как и другие дети, могут рассуждать о смысле жизни и смерти, любви и дружбе. Но нередко таким подросткам не к кому обратиться с вопросами об этих темах. Спасением становится интернет, группы в соцсетях. Правда, не всегда они находят там полезный контент. А порой он может быть и опасным. Поэтому не бойтесь говорить с детьми с раннего детства на темы, которые кажутся вам «взрослыми», отвечайте на вопросы, будьте открыты.
5. Обсуждайте ошибки
Талантливые дети не умеют переживать неудачи. Они нацелены на успех! Отсюда склонность к катастрофизации и депрессии. Неудача воспринимается не как временное событие здесь и сейчас, а как крах всего. Необходимо научить детей воспринимать ошибки не как провал, а как ступеньки к успеху.
6. Работайте с системой
Школьная система к работе с такими детьми не готова. Особенно, если ребенок талантлив не в академической дисциплине — математике, химии, биологии, а в творчестве. Ребенок гениально рисует? А по математике-то сплошь двойки! Школе нужны показатели успеваемости. Такой ребенок не всегда готов эти показатели поддерживать на уровне. Ваша задача — помогать учителям и ребенку найти общий язык. Где-то помочь с домашкой, где-то — написать педагогу и попросить продлить срок сдачи работы, потому что ребенок участвует в соревнованиях. И главное — не зацикливаться на отметках и результатах.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Rudolf Wilke / Public domain
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026








