«Покупайте! Приобретайте! Пользуйтесь!». Почему мы выращиваем потребителей

«Материальные блага необходимы, но всё же нужно заслужить их», — говорил профессор главному герою в фильме «Курьер». Сегодняшние родители редко доносят до детей мысль о том, что подарки нужно заслужить. Новые игрушки покупаются чуть ли не каждую неделю, каждый год — новый телефон. Елена Томина задумалась о том, почему опасно растить потребителей.

Во второй половине XX века профессор Амвросий Амбруазович Выбегалло, прозорливо придуманный братьями Стругацкими, бился над созданием идеального потребителя — Кадавра (cadaver(анг.) — труп).

Следует признать, что на сегодняшний день трудами педагогов в соответствии с поставленными перед ними целями (уже не вымышленным профессором, а вполне реальным министром образования А.А. Фурсенко) данная задача практически решена. Потребление — давно уже тренд, прочно укоренившийся в сознании нашего общества. Всего побольше, получше и сразу — таков девиз, выдвигаемый сегодня со всех сторон. Критерием успешности личности становится способность мгновенно приобретать то самоё всё и сразу. «Покупайте! Приобретайте! Пользуйтесь!».

Современные студенты стремятся приобрести профессию (не образование!), которая позволит быстро зарабатывать деньги. Бедолаги тяготятся «лишними», по их мнению, предметами, стремятся разобраться только в профильных дисциплинах. В результате и профессионалы из них получаются грамотные, но с небольшим диапазоном возможностей и ограниченным интеллектуальным горизонтом.

Вузы же перестают быть местом формирования человека мыслящего, а становятся местом «сборки» узкого профессионала, удобного работодателю и зависимого от него. Произрастает «внешний"человек, со временем способный вытеснить «внутреннего». Я — это мои вещи, а не мой внутренний мир, интеллект, мысли и чувства.

Всего и сразу также хотят школьники.

В детских коллективах ценится наличие новомодных гаджетов, а их отсутствие может сделать ученика изгоем

За одной партой в общеобразовательной школе оказываются «богач» и «бедняк». Имущественное неравенство не скрыть. Как быть?

Своеобразен опыт элитных британских школ, практиковавшийся до недавнего времени. Младшие, невзирая на материальное положение и сословную принадлежность, безоговорочно подчинялись старшим. Одним словом, банальная дедовщина. При этом совместные испытания сплачивали подростков и, став"дедами», они уже не делили коллектив на принцев и нищих (хотя сделаем поправку, расслоение там не так уж и велико). Конечно, дедовщине не место в школе, но сплотить коллектив общим делом будет правильно.

Читайте также

Как научить детей осознанному потреблению

Знания в приоритете — ещё один закон школьной жизни, которого должны придерживаться родители, богатые и бедные, учителя и ученики. Думаю, что прежде всего, как бы ни давило общество потребления своими ценностями, до учащихся следует донести, что в классе ценятся знания.

Учителю важно видеть в школьнике личность, находить возможность похвалить ученика за реальные личные успехи. Помните: дети формируют свою самооценку вокруг положительных черт характера и своих позитивных действий. Необходимо помочь подростку понять, каковы сильные стороны его личности, за которые его будут уважать сверстники.

Родителям следует следить за своей лексикой, за тем, как вы расставляете акценты. Почувствуйте разницу: «Это хорошее кафе» или «Это дорогое кафе» (в значении хорошего). Чем чаще вы обращаете внимание на материальную сторону, тем больше ребёнок будет стремиться к материальным благам, а себя может начать воспринимать немного неудачником. Не в той семье родился!

Пока ребёнок, ориентированный на потребление, взрослеет, он вольно или невольно заискивает с теми, кто является носителем важных для него атрибутов, стремится к обладанию, чтобы сравняться с кумирами. Желание обладать ненужными, но престижными вещами — это инфантилизм. Объясняйте это своим детям.

Ребёнок-потребитель опасен для родителей. Он не стремится взрослеть, но зато учится манипулировать родителями и паразитировать на них

Говорите с детьми о материальном положении семьи. Объясняйте, что папа-инженер не может и не хочет переквалифицироваться в папу-бизнесмена. У всех свои способности, свой жизненный путь, своё призвание.

Подчёркивайте личные достижения людей, окружающих вас. Пусть кто-то отличный специалист, а кто-то обладает отзывчивой душой и добрым сердцем. Но эти качества личности делают их обладателей неповторимыми людьми, наделёнными достоинствами, которые за деньги не купишь.

Конечно, одних слов мало. Без личного примера не обойтись. В счастливой семье царит мир и гармония, финансовые проблемы решаются спокойно с учётом интересов всех заинтересованных сторон.

Сформировавшийся в гармоничной семье человек выходит в мир созидателем, а не потребителем благ. Помогите своим детям в этом! Поощряйте претензии ваших взрослеющих детей на совершенствование мира. Да, безусловно, это юношеский максимализм и наивность. Но без этого нет самой юности!