СОЧИНЕНИЕ КАК ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ДОСТИЖЕНИЕ | Мел
СОЧИНЕНИЕ КАК ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ДОСТИЖЕНИЕ
  1. Блоги

СОЧИНЕНИЕ КАК ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ДОСТИЖЕНИЕ

Время чтения: 3 мин

СОЧИНЕНИЕ КАК ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ДОСТИЖЕНИЕ

Время чтения: 3 мин

СОЧИНЕНИЕ КАК ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ДОСТИЖЕНИЕ⠀ 5 декабря выпускники будут писать итоговое сочинение. Почему я про это заговорила 2 августа? Прочитала информацию, что успешно написанное сочинение — это не только допуск к ЕГЭ, оно ещё даёт до 10 дополнительных баллов к результатам экзаменов при поступлении в определённые вузы, поскольку рассматривается как индивидуальное достижение абитуриента. Это важно! И впереди четыре месяца, чтобы научиться тому, что пока не получается.⠀По каким параметрам оценивают итоговое сочинение? ⠀Самостоятельность суждений, соответствие теме, умение привести убедительные аргументы и привлечь литературный материал, логично построить текст и грамотно его написать (без речевых, орфографических и пунктуационных ошибок). Каждый может проанализировать этот перечень и спросить себя: я всё это умею? ⠀Вузы дают дополнительные баллы за итоговое сочинение, желая получить в качестве студентов людей с хорошим уровнем речи и мышления, имеющих собственную позицию и умеющих ее аргументированно излагать, и это касается не только будущих филологов и педагогов.

Вот критерии оценивания итогового сочинения для вузов, которые сформулированы Федеральной службой по надзору в сфере образования. Они носят рекомендательный характер, то есть на их основе вуз может разрабатывать свои критерии, однако первые два всегда обязательны.

1. Соответствие теме.

2. Аргументация и привлечение литературного материала.

3. Композиция.

4. Качество письменной речи.

5. Оригинальность сочинения.

6. Речевые нормы.

7. Орфографические нормы.

8. Пунктуационные нормы.

9. Грамматические нормы.

10. Фактическая точность в фоновом (не литературном) материале.

Узнать, какие именно вузы будут это делать и каковы у них критерии, думаю, не составит труда. Я о другом. На мой взгляд, это правильно — рассматривать как индивидуальное достижение грамотную письменную речь, умение писать на тему, строить рассуждение и аргументировать свою позицию, показывая при этом общую культуру и начитанность. Потому что этому нужно всерьёз учиться. Потратить время, приложить усилия. И нужно это не только для баллов, вообще для всего: для повседневной жизни, для карьеры, для общения с родными, друзьями, коллегами. Понимать других (уметь слушать и слышать, читать и понимать то, что тебе сообщают) и самому быть понятым — что может быть важнее? ⠀Думаю, для многих это не будет новым, но всё же несколько итоговых тезисов.⠀1. Научиться писать сочинения и вообще тексты можно. При этом не нужно ждать, пока ребёнок перейдёт в 11 класс. Чем раньше начнём, тем лучше. Но нужно желание ребёнка, время и внимание взрослых к процессу.⠀2. По моему опыту, в идеале начинать в 4 — 5 классе, дать базу — необходимую теорию и универсальный алгоритм создания текста, который ребёнок должен освоить в процессе специальных занятий, присвоить и самостоятельно применять. ⠀3. На протяжении всех школьных лет обязательно нужно совершенствовать умения письменной речи, тренироваться, то есть регулярно писать, даже если в школе «не задают». Это как в спорте: мастерство и победа — результат постоянных тренировок.⠀А что делать тем, кого толком не учили и кто сейчас осознал, что срочно надо? Думаю, ответ очевиден: найти, кто научит в режиме интенсива уже сейчас, чтобы было время ещё поупражняться. Все понимают, как и где искать. Один из вариантов — сделать это у меня в Домашней онлайн-школе грамотности, пройти трёхнедельный авторский интенсивный курс «Учимся писать сочинение». Сразу хочу предупредить: я не натаскиваю, а именно учу. Чему именно? ⠀Понимать тему и формулировать основную мысль, замысел будущего текста.⠀Составлять рабочий план и собирать материал — житейский и литературный.⠀Строить текст в соответствии с типом речи (повествование, рассуждение, описание) и осмысленно соединять эти типы речи в тексте.⠀Анализировать написанный текст, читая его изучающим чтением, и редактировать, опираясь на знание типов ошибок.⠀За три недели интенсивных занятий (немного теории, написание и многократное редактирование сочинений) ребёнок получает необходимую теорию и присваивает универсальный алгоритм создания текста, то есть чётко знает, какие шаги нужно пройти и в какой последовательности от момента осмысления темы до чистовика. ⠀Лучшие работы мы публикуем в блоге на сайте Домашней онлайн-школы грамотности. Когда курс завершён, у наших учеников есть возможность и дальше публиковать свои сочинения у нас. Традицией онлайн-школы становятся конкурсы сочинений.

⠀Но это мы с вами понимаем всю значимость этих умений для жизни, а как ребёнка мотивировать, если он в 5 класс перешёл или подросток, но пока не выпускник? Нам всё же не баллы нужны, а прежде всего счастливый спокойный ребенок, который учится с удовольствием, с желанием. Можно вот так попробовать: пусть напишет, например, открытку кому-то, кого любит, кем дорожит, чтобы порадовать. Неважно о чём и необязательно ко дню рождения. Узнает заодно, что такое открытка и что бывает почта не только электронная… Будет думать, что написать, как написать. Вроде ерунда — короткий текст, а не сразу получается. Поговорите, зачем люди вообще пишут, почему так важно хорошо это уметь (чтобы понимать других и чтобы тебя поняли, ну и много других ответов ещё). Может быть, вырастет мотивация. А дальше я подключусь и помогу. ⠀В общем, очередная группа нашего курса «Учимся писать сочинение» стартует 12 августа и завершает работу 1 сентября. Ждём всех: от пятиклассников до выпускников. ⠀Взрослым тоже можно! ⠀

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей