«Вы — не образец для подражания, смиритесь». Мама 17 детей — о том, как общаться с подростками

Один подросток в доме — это уже непросто. У нашего блогера Валентины Красниковой, многодетной мамы, их несколько: кто-то закрывается в комнате и не хочет разговаривать, кто-то просит пирсинг, а еще один — красит волосы в зеленый. Как со всем этим справиться и не стать врагом для собственного ребенка?
Подростковый возраст, пожалуй, самый непростой и ответственный этап взросления. Многие родители оказываются просто не готовы к стремительному росту и сепарации детей. Отсюда страх и неуверенность в своей родительской компетенции. Поверьте, подросткам тоже страшно! Но у них есть мы — любящие взрослые.
В этом возрасте общение с детьми становится очень интересным. Если правильно выстроить здоровую, уважительную коммуникацию, то подростковый возраст пройдет спокойно для обеих сторон. Залог адекватных отношений — это общение. Никогда критерием хорошего воспитания не будут оценки в школе, успехи в спорте, идеальный порядок в комнате. Только общение — спокойное, уважительное, интересное, свободное, веселое.
Подростковый возраст — это момент перезагрузки отношений. Ваш ребенок — уже не тот малыш, для которого вы единственный авторитет. В этот период очень большое влияние оказывают среда и окружение. Важно вовремя это понять и изменить стратегию взаимодействия. В помощь родителям — 4 точки опоры в период взросления детей.
1. Ребенок изменился
Он вошел в другой период своей жизни. Соответственно, пора менять формат взаимодействия. Часто родители этого не замечают и не принимают — продолжают вести себя с ребенком как с малышом, объяснять элементарные вещи, говорить на все «нет» и «нельзя». Но важно понять, что теперь количество запретов должно стремительно снижаться. Иначе ребенок просто не будет вас слушать и пойдет на открытый бунт, потому что появляется среда, которая влияет на него: друзья, тренды, мода.
В этот момент очень важна родительская мудрость, ведь влияние среды не вечно. К 20 годам оно сойдет на нет, тяжелый период будет пройден. У взрослого ребенка сформируется свое мнение, самооценка, опорные точки. Чтобы это произошло безболезненно, родителям важно не подталкивать его к бунту и не создавать искусственную оппозицию в своем лице.
Окружение для подростков — это общение, коммуникация, ощущение принадлежности к какой-то группе. Это важный период формирования самооценки. Здесь они начинают получать общение и принятие. Это их основные потребности в этом возрасте. Даже если подросток уверен, что в семье его уважают и принимают, он захочет осваивать новые территории — это нормально.
2. Запретов должно быть меньше, а не больше
Если на все говорить «нет», тогда не останется шанса сказать «нет» на действительно опасные вещи. Авторитета родителей не хватит на все «нельзя». Это как в школе: у какого учителя на уроках интереснее? У того, кто умеет удерживать внимание и вовлекать в процесс, или у того, кто угрожает наказанием и плохими оценками?
В этот период родителям важно выбрать стратегию: обсуждать и советовать вместо того, чтобы запрещать. Родители должны захотеть окунуться в мир ребенка, быть в курсе среды и окружения, разделять интересы, знать тренды, моду, игры. Только тогда он будет делиться, рассказывать, общаться. Только тогда есть шанс не потерять его доверие и уважение.
3. Вы — не образец для подражания, смиритесь
Удивительно, но не все родители понимают, что дети не обязаны любить их музыку, вкусы, моду, профессию, образ жизни. На каком основании он выберет вас ролевой моделью?
Нужно понять, что расстановка сил поменялась. Родители уже не в той категории, влияние их снижается. Быть в тренде, не критиковать, а разделять — вот единственно верная стратегия. Но здесь важно не пытаться быть другом и «скатываться» на уровень подростка. Родители — это всегда старшие, авторитетные, но не авторитарные. Здесь очень важно научиться наводить мосты. Чтобы вытащить ребенка из воды на сушу, важно не только протянуть ему руку, но и самому немного зайти в воду.
Родители всегда должны быть на стороне ребенка. Прийти в его мир с искренним желанием разделить интересы. Не раскритиковать, а разделить. Нельзя, чтобы ребенок разделял понятия «дом родителей» и «моя жизнь». Скорее всего, в подростковом периоде он выберет «моя жизнь», закроется и будет прятать все, оказавшись дома. Чем больше точек касания, тем больше шансов, что родителям не придется часто говорить «нет».
4. Объясняйте, где добро, а где зло
Для сохранения доверия родителям важно вовлекаться в жизнь детей и понимать, что запреты не действуют. Но не менее важно уделять большое внимание тому, чтобы научить ребенка отличать добро от зла, отделять зерна от плевел. Спорт, учеба, проекты, преодоление себя — добро. Большой труд и искусство показать ребенку правильную позицию. Быть спортсменом — круто! Делать успехи в учебе — престижно. В этом направлении нужно начинать действовать с самого раннего возраста, давать ребенку опыт побед в правильных и фундаментальных вещах. Когда он будет уверен в том, что способен преодолевать сложности, крут в испытаниях, в него верят, с его мнением считаются, тогда ему не захочется искать самоутверждения в виртуальной реальности или опасных и вредных вещах, которые ему предложит окружение.
Вместо эпилога
Дети оценивают родителей по трем показателям:
- Объективность — насколько справедливо они судят.
- Адекватность — не подставят ли, не будут ли орать, если он поделится, не поставят ли в нелепое положение.
- Интеллект — современны ли? Умны, остроумны, мудры?
Это очень важные критерии, по которым родителям и самим важно оценить себя. И только после этого можно претендовать на авторитет, уважение и послушание.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Armin Staudt / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?












