Двуязычные программы, 12 классов и ледовые арены: как устроены школы в Канаде

Канадские старшеклассники стабильно получают высокие оценки по чтению, математике и науке. Это данные исследований PISA, оценивающего знания и навыки студентов из 72 стран. Образовательное агентство STAR Academy рассказывает про особенности канадского образования.
Тесты PISA, которые проводит Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), представляют собой крупное исследование эффективности образования и доказывают, что канадские подростки одни из самых образованных в мире. Канада намного опережает своего географического соседа, США, и даже европейские страны с крепкими культурными связями, такие как Великобритания и Франция.
Впечатляющие достижения канадских школьников, пожалуй, лучшее свидетельство качества канадской системы образования. И ответ на вопрос, почему около 150 тысяч иностранных детей ежегодно приезжают учиться в страну кленового листа. Отличная репутация учебных заведений, безопасная, мультикультурная среда, ценные дипломы, экология и природные красоты — с такими характеристиками государство предлагает много возможностей для роста как внутри школы, так и за её пределами.
Какие есть школы в Канаде
Образование в Канаде регулируется местным правительством, поэтому есть небольшие различия между системами образования в каждой провинции и территории. Есть государственные школы, которые являются бесплатными для граждан страны и финансируются правительством, и частные учреждения, за учёбу в которых надо платить. Размер оплаты определяет само учебное заведение.
В некоторых провинциях существуют отдельные католические государственные школы, которые могут посещать студенты любой религии. Большинство общин также имеют частные религиозные школы. В их учебные планы включены религиозные и философские предметы. Так, на территории государственной католической школы Notre Dame Secondary School в городе Брамптон есть часовня, а в расписании — несколько курсов по теме «Изучение религии», в целом же образование носит светский характер.

Начальная и средняя школы
Школьная система предполагает 12 лет учёбы и состоит из двух ступеней: начальной, или Elementary School, и средней, Secondary School. Начальная рассчитана на 6-8 лет, когда ученикам даются общие знания и прививаются умения ладить с коллективом. Этот период нацелен на раскрытие талантов и интересов, поэтому у детей достаточно расслабленный график и много свободного времени для кружков по интересам и спортивных секций.
В средней школе ситуация меняется. Наступает пора усиленной учёбы, сдаются промежуточные экзамены, к которым относятся серьёзно. Школьники сами выбирают предметы, за которые им начисляют кредиты. Диплом можно получить, только набрав определенное количество кредитов, установленное учебным заведением. Для тех, кто не справился с задачей или хочет взять больше дополнительных кредитов для поступления в университет, предусмотрен Victory Lap. Это ещё один год обучения с говорящим названием — «Виток победы».
Основная сложность учёбы в канадской средней школе — нужно как можно раньше понять, в какой университет или колледж и по какому профилю ребёнок хочет поступать, потому что программы в Secondary School бывают нескольких ступеней сложности.
Как выглядят государственные школы
Иностранцы могут учиться в государственных школах Канады на платной основе, если такие возможности предусмотрены учебным заведением. В этом варианте стоимость за учебный год будет значительно ниже, чем при выборе платной школы. Она колеблется в пределах $ 10 000-12 000. Отдельно нужно учитывать расходы на проживание. Школьников размещают в канадских семьях, которые тщательно отбираются и строго проверяются.

Государственные школы разительно отличаются от российских в первую очередь за счёт своего превосходного технического оснащения. Они оборудованы технологическими центрами, научными лабораториями, спортзалами, библиотеками, ледовыми аренами, спортивными полями и кортами. Во многих действуют программы двойных кредитов, углубленного изучения языков или предлагаются специальные курсы по разным направлениям: бизнес и информационные технологии, работа по дереву и металлу, кулинарное искусство.
Совет от STAR Academy
Если вы задумываетесь о среднем образовании в Канаде, есть смысл попробовать отправить ребёнка в канадскую государственную школу по программе обмена. Так у ребёнка будет достаточно времени, чтобы привыкнуть к системе местного образования и принять окончательное решение.
В чем отличие частных школ
У каждой частной школы своя история возникновения и путь развития, она дорожит своей репутацией и хранит традиции прошлого. Это нашло отражение и в девизах школ. Посмотрите на престижный Ashbury College с лозунгом «Probitas, Virtus, Comitas» («Честность, Смелость, Доброта») или безукоризненный Ridley College с его «Terar dum prosim» («Да иссякну, принося пользу»). Между школами идёт постоянная борьба за первые места в академических рейтингах. Некоторые учреждения настолько востребованы, что очередь в них занимают за несколько лет до поступления.

В основном частные школы предлагают для иностранцев полный пансион и проживание на территории кампуса, который, как правило, имеет ультрасовременную инфраструктуру, а иногда и неожиданные строения. Так, пансион для девочек Trafalgar Castle School расположился в настоящем замке XIX века, атмосфера которого никого не оставит равнодушным. Здесь юные воспитанницы, помимо учёбы, могут реализовать свои творческие замыслы и в рамках программы освоить разные дисциплины: изобразительные искусства, музыку и драматическое искусство. Или даже создать собственного робота в клубе робототехники.
Есть подобные пансионы и только для мальчиков. Один из самых больших и известных — St. Andrew's College, где основательная академическая подготовка совмещена с плотной спортивной занятостью и воспитанием чувства прекрасного. А начиная с седьмого года обучения, все ребята участвуют в кадетской программе, которая включает занятия по физической и теоретической подготовке, оказанию первой помощи, стрельбе и бегу, участие в экспедициях. Мальчики также соревнуются в борьбе за престижный Приз Герцога Эдинбургского.

Школы бывают и с усиленной спортивной направленностью. В них кроме общеобразовательной программы проходят тренировки на профессиональном уровне, как в Canadian International Hockey Academy (CIHA) в Оттаве. В академии предусмотрено всё для физической подготовки. Две хоккейные площадки полностью соответствуют требованиям НХЛ по размеру, обслуживанию, качеству льда и дополнительной инфраструктуре. Выпускники CIHA легко поступают в престижные вузы и проходят отбор в молодежную хоккейную лигу Канады и НХЛ. Вот где вдребезги разбиваются все стереотипы про спортсменов.
Канада — одна из малочисленных стран, где качество обучения и техническое оснащение государственных школ ничем не уступают частным. Здесь выбирают школу с учётом не только её академических достижений, но и с учётом хорошего пансиона и благоприятного региона.
Фото: социальные ресурсы вузов
Популярные комментарии
Виктория ИльинаА из-за чего, собственно, сыр-бор? Чем так возмущена родительница? Может, она желает, чтобы её чадо писало в общей тетради на 96 листов, с колечками и Телепузиками на обложке? Вообще-то школьная тетрадь — не модный аксессуар и не предмет для удовлетворения родительских эстетических вкусов. Это учебный инструмент, конструкция которого давно продумана и проверена практикой. Особенно в начальной школе, где имеют значение и разлиновка, и формат, и вес тетради. Разумеется, цвет обложки сам по себе знаний не прибавляет. Но требование единообразия — вовсе не обязательно учительская прихоть. Поражает другое: с какой поразительной лёгкостью некоторые родители превращают любой пустяк в повод для скандала! Это уже какое-то откровенное кверулянтство — непременно оспорить, потребовать, пожаловаться, вмешаться туда, где собственных педагогических познаний явно недостаёт. Невольно вспоминается старинное выражение: «Мясо твоё, мастер, а кости наши». Разумеется, не в буквальном смысле, а как отражение принципа доверия к наставнику. Родители поручали мастеру обучение ребёнка, признавая его профессиональную компетентность. Может, и современным родителям пора вспомнить, что учитель — не обслуживающий персонал, обязанный потакать каждой прихоти, а профессионал, которому следует позволить спокойно делать свою работу? Защищать ребёнка от реальных нарушений необходимо. Но превращать цвет тетради в поле битвы за родительские права — уже откровенный абсурд.
Учитель требует покупать простые зеленые тетради, остальные отказывается проверять. Что это за самоуправство?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям




