«За что такие деньги?» Почему частные школы стоят дорого, но не приносят много прибыли
Блоги19.08.2022

«За что такие деньги?» Почему частные школы стоят дорого, но не приносят много прибыли

Частное образование сегодня — это не только дорого для клиентов, но и не очень прибыльно для его создателей. В чем же ценность (во всех смыслах) частных образовательных школ для общества? Об этом рассуждает директор образовательного центра «РОСТ» Олеся Орлова.

Есть в современных представлениях о ценности образования унаследованный от советской эпохи взгляд на него как на важнейшую государственную функцию. Страна готовит кадры для определенных отраслей экономики, в которых нужны высококвалифицированные, особым образом подготовленные и воспитанные люди. Это важнейшая государственная задача. По большому счету образовательная система — то, что формирует будущее страны.

Эту стратегию призваны реализовывать прежде всего государственные школы: они финансируются из бюджета, живут по ФГОС и учебные места создают на деньги государства. Точнее, на деньги налогоплательщиков, которые и являются главными заинтересованным лицами в получении результата. Ведь дети, которые учатся сейчас, в будущем будут формировать новые рабочие места и новую экономику, обеспечивая пенсию нынешних налогоплательщиков, это они должны будут думать о благосостоянии страны.

Получается, только муниципальные школы выполняют наказ государства? Нет. У нас, частных образовательных центров, такие же обязательства и «бонусы»:

  1. Обязательное лицензирование.
  2. Ограничения по организационно-правовым формам для образовательных организаций — никакой прибыли от продаж, доход можно направить только на образовательные цели.
  3. Частным образовательным организациям помогают компенсировать расходы на образовательную деятельность в части учебников и заработной платы преподавателям. Это государственная стратегия, в которой, судя по всему, есть экономическая подоплёка: она подразумевает социальную ответственность бизнесменов, основателей частных школ, которые должны придерживаться гражданско-патриотических настроений.

Идея

Мне кажется, даже в школах с государственным финансированием сейчас нет четкого понимания, каков он — гражданин для новой экономики. Есть ли четкая идеология, которой стоит придерживаться? Какова она — реальность будущего, заказ на которую формирует наша страна? Ответы на эти вопросы приходят медленно, а реализация страдает из-за дефицита ресурсов.

В хорошей (по-настоящему хорошей) частной школе знают, кого они хотят воспитать, у создателей есть идеология, за которой в школу и идут. Именно поэтому частное образование, в случае если образовательная организация создана на платформе серьезной идеологической и научно-методической проработки, не может быть дешевым. Как только бизнесмен вкладывает в основу школы четкую образовательную и идеологическую модель — хорошо проработанную, способную стать базой для качественного, современного, востребованного образования и воспитания, — он повышает стоимость продукта, свои инвестиционные затраты, требования к качественному уровню родителя. Интеллектуальный труд — создание миссий, стратегий, их внедрение — это долгий и недешевый процесс.

Зарплата учителей

Серьезные затраты требуются и на командообразование. В каждом из случаев это опять же инвестиции в человеческий капитал. Прежде всего нужно вкладываться в кадры, в заработную плату учителей, повышение их квалификации. Этими вложениями нельзя пренебрегать, даже если они влекут за собой риски ухода специалистов на более интересные позиции.

Необходимы постоянные инвестиции вдолгую в интеллектуальный капитал команды образовательной организации, ведь учитель учит собой. Перестав вкладываться в долгосрочной перспективе в людей — учителей, — основатель школы рискует остаться без главного конкурентного преимущества, а значит, без учеников и без дохода.

Оснащение

Дорого стоит и материально-техническая база: современное здание, хорошо, по последнему слову оборудованные кабинеты, учебно-методическое обеспечение, позволяющее в полной мере реализовать образовательную модель.

Кружки

Дополнительные образовательные программы — от робототехники до танцев — в современном мире тоже требуют отдельных вложений. Нужны кабинеты и оборудованные залы, конструкторские наборы и программное обеспечение.


Как видите, образование — это дорого. Качественное образование — очень дорого. Ключевой вопрос для нас, директоров частных школ: останется ли образовательный бизнес с прибылью? Как много родителей, имеющих высокие запросы к качеству образования, будут способны компенсировать затраты на создание особой образовательной среды? Ведь по российским законам образование не может приносить прибыль: доход можно получать только от платных образовательных программ. И даже этот доход надо направлять на те же — образовательные — цели, для которых организация и была создана.

Так зачем вообще нужно частное образование, если есть система бесплатного образования, в которой тоже все получается? Думается, что частное образование отвечает прежде всего на частные запросы и ожидания родителей, такие, на которые муниципальная система ответить не в состоянии.

Бесплатное государственное образование предлагает массовый продукт, стандартизированный как формально, так и практически

В такой системе хорошо себя чувствуют «нормальные», стандартные дети: дети, растущие в здоровых семьях, имеющих нормальные требования к уровню и качеству достижений ребенка. Такой ребенок, как правило, либо победит, либо выживет.

Система бесплатного государственного образования долго и неповоротливо реагирует на индивидуальные особенности детей и их семей. Другие дети — те, которых по тем или иным причинам «вытолкнула» система бесплатного муниципального образования — будут идти в частные школы, подыскивая идеологию и среду под себя. Что это будет за запрос? Возможно, это запрос на международное образование с целью поступить на учебу за границу, или запрос на «гуманный» подход, при котором детям в части дисциплины почти все разрешено, или это запрос на спортивные достижения. Ребенок может иметь ограничения по здоровью, которые затрудняют процесс его обучения в большом классе. Есть и школы для детей с ОВЗ. А есть и школы для одаренных детей, талантливых в самых разных областях. То есть мы опять вернулись к вопросу идеологии, образовательной среды.

Родители, несмотря на высокую стоимость частного образования, готовы его оплачивать, потому что частные школы помогают построить индивидуальную траекторию для ребенка, снять в некоторой степени «боль» и беспокойство родителя за особенности ребенка, иначе говоря, скроить костюм по индивидуальному росту и фигуре. Таким образом, частная школа — это дорогой по вложениям бизнес, имеющий весьма призрачные основания для ожидания прибыли, однако создаваемый и поддерживаемый именно в силу родительских переживаний о будущем детей.

Иллюстрации: BRO.vector / shutterstock / fotodom

Комментарии(1)
С бесплатным образованием произошла подмена понятий (https://mel.fm/blog/yury-nikolsky/90624-russky-za-ramkami-yege). Нет бесплатного образования, а есть разные формы его финансирования. В нашей стране собирают налоги, а потом собранные средства распределяют на социальные нужды. Есть иной принцип, когда граждане сами финансируют образование, а государство компенсирует затраты за счет снижения налогов от них https://mel.fm/blog/yury-nikolsky/18306-kak-nalogi-svyazany-s-obrazovaniyem-i-v-chem-plyusy-nalogovykh-vychetov
Есть
страны, где учитель освобожден от отчетов перед государством, а контроль осуществляется в основном по итоговым экзаменам. В таких странах учитель сам выбирает программы для обучения, а родители платят разработчикам этих учебных материалов.
Спрос на новые программы должны осуществлять совместно учителя, ученики и их родители (https://mel.fm/blog/yury-nikolsky/96083-onlayn-obucheniye-i-internet-magazin-chto-zdes-obshchego), но они не влияют на процесс обучения в государственных школах, поэтому в нашей стране нет развитого рынка образования.
Российские правители обеспокоены не образованием, а другими проблемами, которые считают более важными. Сколько депутатов сейчас пришли в школы, чтобы поинтересоваться их состоянием перед началом учебного года? Об этом мне не удалось найти сведений. А вот в ДНР и в ЛНР работают от всех фракций более 70 депутатов, о чем сообщил Вячеслав Володин (https://www.kommersant.ru/doc/5522199?from=top_main_1).
Больше статей