«За что такие деньги?» Почему частные школы стоят дорого, но не приносят много прибыли

Частное образование сегодня — это не только дорого для клиентов, но и не очень прибыльно для его создателей. В чем же ценность (во всех смыслах) частных образовательных школ для общества? Об этом рассуждает директор образовательного центра «РОСТ» Олеся Орлова.

Есть в современных представлениях о ценности образования унаследованный от советской эпохи взгляд на него как на важнейшую государственную функцию. Страна готовит кадры для определенных отраслей экономики, в которых нужны высококвалифицированные, особым образом подготовленные и воспитанные люди. Это важнейшая государственная задача. По большому счету образовательная система — то, что формирует будущее страны.

Эту стратегию призваны реализовывать прежде всего государственные школы: они финансируются из бюджета, живут по ФГОС и учебные места создают на деньги государства. Точнее, на деньги налогоплательщиков, которые и являются главными заинтересованным лицами в получении результата. Ведь дети, которые учатся сейчас, в будущем будут формировать новые рабочие места и новую экономику, обеспечивая пенсию нынешних налогоплательщиков, это они должны будут думать о благосостоянии страны.

Получается, только муниципальные школы выполняют наказ государства? Нет. У нас, частных образовательных центров, такие же обязательства и «бонусы»:

1. Обязательное лицензирование.
2. Ограничения по организационно-правовым формам для образовательных организаций — никакой прибыли от продаж, доход можно направить только на образовательные цели.
3. Частным образовательным организациям помогают компенсировать расходы на образовательную деятельность в части учебников и заработной платы преподавателям. Это государственная стратегия, в которой, судя по всему, есть экономическая подоплёка: она подразумевает социальную ответственность бизнесменов, основателей частных школ, которые должны придерживаться гражданско-патриотических настроений.

Идея

Мне кажется, даже в школах с государственным финансированием сейчас нет четкого понимания, каков он — гражданин для новой экономики. Есть ли четкая идеология, которой стоит придерживаться? Какова она — реальность будущего, заказ на которую формирует наша страна? Ответы на эти вопросы приходят медленно, а реализация страдает из-за дефицита ресурсов.

В хорошей (по-настоящему хорошей) частной школе знают, кого они хотят воспитать, у создателей есть идеология, за которой в школу и идут. Именно поэтому частное образование, в случае если образовательная организация создана на платформе серьезной идеологической и научно-методической проработки, не может быть дешевым. Как только бизнесмен вкладывает в основу школы четкую образовательную и идеологическую модель — хорошо проработанную, способную стать базой для качественного, современного, востребованного образования и воспитания, — он повышает стоимость продукта, свои инвестиционные затраты, требования к качественному уровню родителя. Интеллектуальный труд — создание миссий, стратегий, их внедрение — это долгий и недешевый процесс.

Зарплата учителей

Серьезные затраты требуются и на командообразование. В каждом из случаев это опять же инвестиции в человеческий капитал. Прежде всего нужно вкладываться в кадры, в заработную плату учителей, повышение их квалификации. Этими вложениями нельзя пренебрегать, даже если они влекут за собой риски ухода специалистов на более интересные позиции.

Необходимы постоянные инвестиции вдолгую в интеллектуальный капитал команды образовательной организации, ведь учитель учит собой. Перестав вкладываться в долгосрочной перспективе в людей — учителей, — основатель школы рискует остаться без главного конкурентного преимущества, а значит, без учеников и без дохода.

Оснащение

Дорого стоит и материально-техническая база: современное здание, хорошо, по последнему слову оборудованные кабинеты, учебно-методическое обеспечение, позволяющее в полной мере реализовать образовательную модель.

Кружки

Дополнительные образовательные программы — от робототехники до танцев — в современном мире тоже требуют отдельных вложений. Нужны кабинеты и оборудованные залы, конструкторские наборы и программное обеспечение.

Как видите, образование — это дорого. Качественное образование — очень дорого. Ключевой вопрос для нас, директоров частных школ: останется ли образовательный бизнес с прибылью? Как много родителей, имеющих высокие запросы к качеству образования, будут способны компенсировать затраты на создание особой образовательной среды? Ведь по российским законам образование не может приносить прибыль: доход можно получать только от платных образовательных программ. И даже этот доход надо направлять на те же — образовательные — цели, для которых организация и была создана.

Так зачем вообще нужно частное образование, если есть система бесплатного образования, в которой тоже все получается? Думается, что частное образование отвечает прежде всего на частные запросы и ожидания родителей, такие, на которые муниципальная система ответить не в состоянии.

Бесплатное государственное образование предлагает массовый продукт, стандартизированный как формально, так и практически

В такой системе хорошо себя чувствуют «нормальные», стандартные дети: дети, растущие в здоровых семьях, имеющих нормальные требования к уровню и качеству достижений ребенка. Такой ребенок, как правило, либо победит, либо выживет.

Система бесплатного государственного образования долго и неповоротливо реагирует на индивидуальные особенности детей и их семей. Другие дети — те, которых по тем или иным причинам «вытолкнула» система бесплатного муниципального образования — будут идти в частные школы, подыскивая идеологию и среду под себя. Что это будет за запрос? Возможно, это запрос на международное образование с целью поступить на учебу за границу, или запрос на «гуманный» подход, при котором детям в части дисциплины почти все разрешено, или это запрос на спортивные достижения. Ребенок может иметь ограничения по здоровью, которые затрудняют процесс его обучения в большом классе. Есть и школы для детей с ОВЗ. А есть и школы для одаренных детей, талантливых в самых разных областях. То есть мы опять вернулись к вопросу идеологии, образовательной среды.

Родители, несмотря на высокую стоимость частного образования, готовы его оплачивать, потому что частные школы помогают построить индивидуальную траекторию для ребенка, снять в некоторой степени «боль» и беспокойство родителя за особенности ребенка, иначе говоря, скроить костюм по индивидуальному росту и фигуре. Таким образом, частная школа — это дорогой по вложениям бизнес, имеющий весьма призрачные основания для ожидания прибыли, однако создаваемый и поддерживаемый именно в силу родительских переживаний о будущем детей.

Иллюстрации: BRO.vector / shutterstock / fotodom