Почему поступление в пять вузов — это не блажь

Сразу после ЕГЭ одиннадцатиклассники столкнутся с новой проблемой — поступлением. Почему важно подать документы в вуз и пройти конкурс в год выпуска из школы? Наш новый блогер Полина Каганова рассказывает о проблемах поступления и о том, почему, не поступив, дети способствуют развитию безработицы среди молодёжи.
Осенью 2018 года министр просвещения Ольга Васильева предложила отменить право подавать документы сразу в пять вузов, предложив вместо этого лишь одну попытку поступить.
По словам министра, право подавать документы в пять вузов «способствует девальвации высшего образования», причина этому — отсутствие мотивации и конкретных целей у молодёжи. Поступив «куда-либо», студенты не до конца понимают, зачем им эта специализация. В наше время выпускник вуза не способен работать «по профессии». «Знания 94% выпускников вузов не соответствуют полученным дипломам о высшем образовании» — такой вывод ранее сделал руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.
Всё не совсем так
Сейчас одиннадцатиклассники могут попробовать свои силы в пяти вузах на трёх специальностях. С помощью простых расчётов становится понятно, что выпускник имеет 15 попыток поступить. Многие скажут, что 15 — это много, ведь любой двоечник при такой ситуации подумает: «Куда-нибудь да поступлю». Значит, должное отношение к подготовке в вуз у этого двоечника (и не только двоечника) отсутствует. На деле всё обстоит куда труднее. Приёмные комиссии разных вузов работают в разное время: пока одни только открывают свой конкурс, вторые уже заканчивают приём.
Оригинал аттестата у выпускника один, поэтому бывшим школьникам приходится буквально следить за волной поступления, чтобы не упустить свой шанс
В 2016/2017 году почти половина абитуриентов (45%) подавали документы в один вуз. Это значит, что все они поступили с первой попытки (или же не поступили вовсе). Как быть остальным 55%?
Даже с высокими баллами приходится бороться
Многие абитуриенты подают документы в разные вузы, но на одну и ту же специальность. Например, в театральный, режиссёрский, факультет журналистики или биофак. Большинство одиннадцатиклассников определилось с выбором специальности, многие из них хотят учиться в главных вузах страны, где конкурс порой достигает ста человек на место, тогда целеустремлённый, но не совсем уверенный в себе выпускник подаёт документы в несколько ведущих вузов. Даже если у абитуриента высокие баллы за экзамены, от целевого конкурса это его не освобождает.
В случае нововведения количество не прошедших конкурс увеличится в разы, потому что большинство выпускников с высокими баллами ЕГЭ стремятся попасть в самые престижные вузы, что резко увеличит конкурс «человек на место». Без высшего образования могут остаться даже талантливые и достойные абитуриенты.
Совсем не светлое будущее
Можно лишь предположить, что случится с теми выпускниками, которые не поступят (не пройдут по конкурсу баллов ЕГЭ или же, что хуже, пройдут по ЕГЭ, но плохо сдадут вступительные испытания в самом вузе). Немногие найдут в себе силы «пытать счастья» на следующий год. Так, непоступившие выпускники устроятся на работу, не требующую высшего образования. Все рабочие места будут заняты, через некоторое время это приведёт к безработице среди молодёжи. Те, кто всё же решит поступать в следующем году, увеличат и так огромную конкуренцию.
До выпуска 2019 года меньше трёх месяцев. На данный момент поступление абитуриентов остаётся без изменений, но вопрос об отмене права подавать документы в пять вузов остаётся открытым.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock (Elena Nichizhenova)
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







