Почему не поступить в вуз с первой попытки — не приговор (и нужно пробовать ещё)
Истории тех, кто поступил с третьего раза и не пожалел об этом

Многим выпускникам кажется, что провалить поступление в вуз — самое ужасное, что с ними может случиться. Собрали истории людей, которые провалили вступительные не один раз, но всё равно смогли попасть в вуз мечты. И которые доказывают, что на плохих вступительных баллах и ЕГЭ жизнь не заканчивается.
Роман Корнеев, IT-специалист. Окончил МФТИ

Поступал в МФТИ, потому что другой альтернативы лично для меня просто не было. Это было начало девяностых. Я был тогда, кажется, единственным абитуриентом из Кишинёва.
Думаю, что в первый раз не поступил просто из-за того, что не хватило организованности, собранности. Приехал в Москву такой мальчик, который думает, что хорошо знает физику. Я сдавал физику, математику и сочинение. Баллов мне в итоге не хватило. Было разочарование по поводу себя любимого. С одной стороны, понимал, что сам виноват, с другой — в голове засела мысль, что нужно поступать именно на Физтех, больше никуда.
В 94-м найти работу в Москве было непросто, а есть хотелось всегда, так что я вернулся в Кишинёв. Поступил в местный политех — это было такое показательное выступление для родителей. Я не хочу ругать вуз –ребята, вместе с которыми я поступал в Кишинёве, стали отличными айтишниками, их учили как раз тому, чем я сейчас зарабатываю на жизнь. Но у меня была мечта поступить в МФТИ, это стало делом принципа.

На второй год я не прошёл по собственной дурости. В то время экзамены можно было сдать в две сессии: в конце марта — начале апреля или летом. Весной я сдал физику на четвёрку. Был абсолютно уверен, что достоин большего, пошёл пересдавать физику летом — и завалил. Было бы во мне поменьше гордости, просто перезачёл бы ту четвёрку и поступил бы. А так опять получил от жизни по башке.
Вообще эти два «пропущенных» года не прошли даром. Бросив затею учиться в политехе, я успел позаниматься всякими челночными делами, «торговал колготами» — для середины девяностых это был один из самых реальных способов поднять денег и огрести неприятностей. В общем, пока меня ждал Физтех, скучать не приходилось.
Я поступил с третьей попытки. Во время учёбы ни разу ни пожалел, что приложил столько усилий. Стоит ли делать так же? Если ты уверен в своей цели, если ты знаешь, чего хочешь, то никогда не пожалеешь о потраченных силах.
Я окончил учёбу в начале двухтысячных. В науку не пошёл — тогда она находилась в плачевном состоянии. Сейчас я работаю айтишником. Я часто слышу: «Вы, физтехи, такие снобы». Но на мой взгляд, МФТИ — это единственный в России вуз, который можно назвать университетом в международном смысле этого слова. Такой город в себе, специальное место со своей атмосферой, которое составляет в итоге структурную матрицу твоей личности. Так что я считаю, что этот снобизм оправдан.
Евгения Абдель Фаттах, оператор. Окончила ВГИК

Я мечтала поступить во ВГИК именно на операторский факультет. Мой папа –музыкант. Когда я училась в старших классах, в начале нулевых, клипмейкерство набирало обороты. Я знакомилась с режиссёрами-операторами, которые снимали клипы для «Гостей из будущего», Лены Перовой. Мне тогда тоже хотелось стать оператором, который снимал бы клипы, кино.
Ещё в школе я ходила на курсы при ВГИКе, поступала на операторский. Не знаю, как сейчас, но тогда нам нужно было сдавать русский, литературу, историю искусства, писать сочинение и проходить собеседование. В первый раз я недобрала баллы. В семье решили, что буду поступать на платное, начала учиться. Проучилась год, решила перепоступать на бюджет. Для этого отчислилась, но, к сожалению, не прошла творческий конкурс.
В итоге я решила сменить вектор и поступила на фотожурналистику в другой вуз. Там я училась на очно-заочном, по выходным, а по будням работала. Там же я познакомилась с девушкой, благодаря которой устроилась в тогда ещё малоизвестную кинокомпанию «Амедиа». Работала сначала ассистентом режиссёра по реквизиту, позже — ассистентом продюсера, а потом занялась предпроизводством. Этот опыт был замечательным. Я работала на съёмках сериала «Не родись красивой», помните такой? Очень много узнала о том, что происходит по ту сторону камеры.

К третьему поступлению я кардинально обновила своё портфолио фото: на многие вещи я смотрела уже другими глазами. Не могу сказать, что в третий раз поступать было легче, чем в первый, были свои трудности. Мой подход к фотографии опять вызвал вопросы у комиссии. Творческий конкурс иногда не проходят и очень опытные фотографы — так бывает.
Нужно понимать, что поступление в вуз — особенно в творческий — складывается из тысячи факторов. И если ты не поступил, это не значит, что ты недостойный или безграмотный. Просто что-то пошло не так. И это не должно испортить тебе жизнь.
Я совершенно не жалею, что поступала три год подряд. Думаю, люди вообще делятся на два типа. Одни не поступают в вуз мечты и идут по другому пути. Другие — поступают в один и тот же университет и по пять лет. И это ни плохо, ни хорошо — просто разные подходы. Главное, чтобы в итоге человек был счастлив.
Аня Токарева, редактор. Окончила журфак МГИМО

В первый раз я не поступила на журфак МГУ из-за своего «хорошего школьного» английского. Я не унывала, ведь мы с мамой славно съездили в Москву и до сих пор обмениваемся шутками, которые остались с того поступления. На всякий случай я поступила в местный вуз, нашла отличного репетитора по английскому. А потом произошёл поворотный момент: я узнала, что дочка маминой знакомой поступила на журфак в МГИМО. Решила, что мне срочно нужно туда.
За год я подтянула английский и отлично его сдала, но неожиданно подкачал русский. До поступления мне не хватило двух баллов, но вуз мне очень понравился. Я поняла, что решение переориентироваться на МГИМО было правильным.
Я продолжила заниматься английским и учиться на своём факультете «гуманитарно-социальных наук». К слову, для Липецка он считался, как тогда говорили, пафосным. Бывшие одноклассники намекали мне, что за сессии придётся платить. За два года учёбы я не отнесла в вуз ни копейки, но теперь не представляю, насколько богатой я предстала в глазах окружающих, когда всё же поступила в МГИМО.
Это произошло в 2009-м. Тогда, за два месяца до экзаменов, абитуриентов обрадовали тем, что внутренний экзамен по английскому отменили. Поэтому все сдавали ЕГЭ. Я сдала его на 90 баллов, примерно столько же было на экзамене по русскому. Но больше всего мне понравился творческий конкурс. Одной из тем была украинская политика, так что мне (как фанату всего украинского) очень повезло.
Работать прямо во время учёбы получалось не у всех — к старшим курсам (и особенно к магистратуре) это раздражало. Зато сразу после учёбы я устроилась в «Коммерсант» — в редакции я не единственный человек из МГИМО. И не единственный, кто поступил туда не с первого раза.
И нет, я не жалею о том, что не поступила с первого раза. Это дало мне возможность подумать, выбрать другой вуз (и о своём выборе я не жалею). Сейчас мне вообще кажется, что мои вступительные сессии — это что-то вроде летнего лагеря: волнительно, но весело.
Мария, дизайнер интерьеров. Окончила МАРХИ

В МАРХИ я пыталась поступить три раза, а до этого ещё два года занималась на вечерних курсах. Мы сдавали два рисунка, черчение, русский и математику. На математике я и завалилась — ожидала, что экзамен будет на простом «школьном» уровне, а увидела перед собой сложносочинённые уравнения.
Особой обиды не было: я знала, что конкурс был очень большой. Родители меня не гнобили, ну и в армию мне, конечно, идти не нужно.
Я поступила на дневное подготовительное отделение, там почти половина студентов были из тех, кто не поступил. Для МАРХИ это норма. Это ведь как театральный — многое зависит от случая. На второй год я уже больше в себя верила, серьёзнее относилась к подготовке и ходила к репетиторам. Но в итоге опять не добрала.
Я продолжила учиться на подготовительном, но второй провал меня подкосил. Я посвящала подготовке почти всё свободное время. Как робот штамповала эти эскизы. Родители продолжали меня поддерживать, но я думала, что если на этот раз Маша-робот не поступит, то всё. Шансов больше нет.

С другой стороны, к третьему поступлению ты уже знаешь всех вокруг. Я была там совсем не единственной, кто поступил не с первого раза.
Я училась на архитектурном направлении, с третьего курса изучала промышленную архитектуру. После окончания вуза два года отработала в строительной компании. К сожалению, я не учла, что архитектура в Москве умерла ещё при Лужкове. Сейчас ситуация немного исправляется, но всё по-прежнему очень-очень грустно.
Я ушла из архитектуры и возвращаться не собираюсь. Занимаюсь дизайном интерьеров. Несмотря на это, о годах поступления я не жалею. Наверное, это связано с моей упёртостью. Для меня архитектура была мечтой, из-за которой я закрывала глаза на многие проблемы в этой сфере. Только сейчас, к тридцати годам, я окончательно попрощалась с мечтой стать архитектором.
Фото: Shutterstock (Lunna Township). Иллюстрации: Shutterstock (Elena Minkevich, Maltiase, VictoriaViVa, Atomorfen Illustration)
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год








