«Мы на космическом корабле, выходить нельзя и некуда»: как работать с детьми на удаленке

В интернете можно прочитать сотни советов, как работать на удалёнке: организовать рабочее место, поставить термос с кофе и пользоваться техникой «помидора». Всё это не помогает, когда каждые пять минут ребёнок вспоминает о присутствии родителей в доме и требует общения. Наш блогер, психолог Ольга Кондрашова, рассказывает, как объяснить детям, что мама и папа теперь работают дома и их нельзя отвлекать.
Для начала вспомним незатейливое правило безопасности при чрезвычайной ситуации в самолете: сначала маску на себя, потом на ребёнка. Идея в нашем случае та же: если трудоспособный член семьи будет в норме, то и с семьёй в целом всё будет ок. Поэтому спокойно и без всяких «я плохая мать/плохой отец» работаем столько, сколько надо. Просто предварительно нужно ввести дома новые правила.
Ставим границы
Детям без границ и правил гораздо хуже, чем с ними. Границы — это что, как, когда, где и сколько можно, а что, соответственно, — нет. Когда границы есть, ребёнок ощущает это как ограничение. Но если он знает, что и как в доме устроено, ему будет гораздо проще. Вот нам сейчас неизвестно, как события будут развиваться в связи с пандемией, это усиливает тревогу, согласны? Но здесь есть один нюанс.
Представьте, что к вам обращается некто, наделённый властью и говорит: «Не сметь завтра выходить на улицу! Всё понятно или ещё повторить?» Какова будет ваша реакция? Думаю, вас это взбесит. Дети не слушаются и бунтуют не в ответ на родительские ограничения, а потому что все эти запреты и правила предъявляются ребёнку в неуважительной и обидной для него форме.
Превращаем правила в игру
Вводим новое правило спокойно, доброжелательно и заранее, а не когда вы уже сели работать, а ребёнок начал вас отвлекать. Это легко сделать в форме игры. Например, утром вы всей семьей собираетесь и вводите дома режим чрезвычайной ситуации: а давайте, как будто, мы на космическом корабле? Выходить нельзя и некуда, пока не долетим.
Раздаём всем бейджики с вашими новыми званиями: капитан корабля, миссис Суперповар, почётный игрок корабля, фея радости и веселья. Для маленьких детей звания можно обозначить рисунком. Придумываете и рассказываете ребёнку об обязанностях всех членов экипажа. Не забываете объяснить главную цель: экипаж корабля должен долететь до такой-то планеты без скандалов! Во время криков и ругани корабль начинает трясти и это может привести к потери курса, чего никак нельзя допустить.
Объясняете ребёнку, что члены экипажа должны время от времени работать и выполнять ответственные задания во время полёта. Рисуете таблички с различными вариантами: «Не беспокоить, идёт работа» или «Рабочий режим». Договариваетесь, какими вещами ребёнок может заниматься в это время самостоятельно. Также можно сделать наклейки-инструкции «Нарисовать подводное царство», «Посмотреть мультик», «Построить замок из Лего» и повесить их на видное место.
Можете придумать свои версии на тему волшебных королевств, подводных лодок и пр. Идея — встроить новые правила и ограничения в приемлемый и понятный ребёнку контекст. Вы даже можете не играть, а просто объяснить ребёнку новые правила и договориться, какой знак будет обозначать, что вы сейчас недоступны.
Хвалим ребёнка
Важно, чтобы новые правила игры были хороши не только для вас. Но и ребёнок получал от соблюдения нового режима свои дивиденды. Согласитесь, это по-честному? Вы получаете возможность спокойно работать, и ребёнка тоже важно поощрить за то, что он сумел сдержаться, произвёл над собой усилие и не помешал вам делать очень важное дело. Поэтому после того, как вы закончили работать, поблагодарите ребёнка за то, что он такой молодец и не отвлекал вас.
Это важно — говорить ребёнку «спасибо» и «пожалуйста». Именно так вы учите его уважению к себе и другим, уважению к достоинству и границам. В конце дня все собираемся вместе и благодарим друг друга за отличное выполнение своих обязанностей. Это необходимый знак для ребёнка, что его усилия ценят, и что он получает одобрение. Можно придумать маленькие призы. Тогда вероятность того, что ребёнку и завтра захочется быть достойным членом команды увеличивается.
Безусловно, про вашу игру и необходимость долететь до определённой планеты нужно будет периодически напоминать, он ведь ещё маленький. Но договариваться будет уже гораздо проще и быстрее!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock (KENG MERRY paper art)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





