3 книги, которые помогут начать разговор о войне с дошкольниками

Начинать разговор о войне с детьми надо осторожно, так, чтобы не ранить, не напугать, но при этом правдиво рассказать, как жили люди в то время. Наш блогер Ольга Киричек выбрала истории, которые можно почитать даже с дошкольниками.
Детям (и не только детям) о войне читать сложно: это трагедия, ужас и множество подробностей, которые очень сложно воспринять и переварить сегодня, в мирное время. Но есть книги, которые удивительным образом доносят до нас реальную картину тех лет, не заставляя содрогаться от ужаса.
1. «Кирюшка», В. Карасева
Тема войны, а тем более блокады, очень сложная. Но в этой книге найден такой тон и так просто и искренне идет повествование, что невозможно оторваться.
Это правдивый, но удивительно светлый сборник рассказов о детях блокадного Ленинграда. Книга не о смерти, а о жизни, стойкости, взаимопомощи. После ее прочтения хочется верить в чудо. А еще книга написана без жестоких подробностей, поэтому можно начинать читать ее детям лет с 6 — отличный вариант для знакомства с темой ВОВ.
2. «Кукла», Г. Черкашин
Это размеренное и спокойное повествование о семье, которая выехала из блокадного Ленинграда, оставив там любимую куклу главной героини — Машу. Куклу подарил девочке дедушка, которые потом погиб от голода во время блокады. Когда семья возвращается в Ленинград, девочка видит любимую куклу в витрине комиссионного магазина: туда ее сдали люди, поселившиеся в квартире их погибшего дедушки. На просьбу вернуть куклу семье отвечают категорическим отказом (люди во все времена были разные, и это тоже прекрасно раскрывается автором). Но мама девочки не сдается…
3. «Можно попросить Нину», К. Булычев
Все мы знаем Кира Булычева прежде всего как фантаста, но в данном произведении он раскрывается и как писатель способный написать глубокое, драматическое произведение.
Это рассказ о телефонном звонке: на дворе 1972 год, мужчина звонит по телефону, спрашивает Нину. Как ни странно, голос на том конце провода принадлежал Нине, только совсем другой: это была девочка, переживающая все ужасы войны в 1942 году. Каким-то непонятным образом звонок из 1972 года попал в 1942 и между абонентами состоялся странный диалог.
Возможно ли создать гениальное произведение, основываясь только на разговоре двух людей, воссоздать картину прошлого настолько ярко, что дыхание перехватывает? Я думаю, у Булычева получилось. Диалоги живые, легко читаются, чувствуются эмоции и, главное, четко воссоздается картинка двух разных миров.
Писатель сделал невозможное — позволил прошлому поговорить с настоящим в реальном времени. Одно дело — прочесть сухие сводки, другое — услышать живой детский голос, который рассказывает о жизни в военное время. Героиня книги не жалуется, не просит помощи, она просто говорит о своем настоящем, не осознавая в полной мере, что происходит. Рассказ заканчивается очень неожиданно. Но, наверное, лучшей концовки придумать было невозможно. Она удивительно теплая и трогательная.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / Petrenko Andriy
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»






