5 идей для интересных уроков накануне Дня Победы. Без скучного протокола

Говорить с детьми о войне, рассказывать об истории страны — важно. Но не менее важно выбирать для этого подходящий формат: такой, который поможет увлечь, не напугать и рассказать о страшном периоде в жизни людей честно и доступно даже для самого маленького ребенка. Вместе с Movavi выбрали 5 таких способов.
1. Отреставрируйте архивные фотографии
Наверняка, у каждого дома найдется фотография дедушки или прадедушки-ветерана. Попросите учеников отсканировать её или сфотографировать на смартфон. А теперь предложите ребятам отреставрировать старые фото: убрать потертости, заломы, мелкие пятна и другие повреждения, характерные для исторических снимков. Такое задание — хороший повод обсудить семейную историю и влияние войны на жизнь людей, а еще потренировать навыки работы с фотографией. Для реставрации фото понадобится компьютер и программа Movavi Фоторедактор, с которой справятся даже первоклашки.

2. Читайте военные стихи
Стихотворение — это маленькая история, записанная в простой и доступной маленькому ребенку форме. Найдите стихотворения военных лет, узнайте у ребят, какое из произведений им больше всего понравилось и почему, обсудите его содержание. После обсуждения распределите четверостишия между детьми. Вместо стихов можно также взять письма с фронта из семейного архива или открытых источников.
А ещё можно записать видео, на котором ребята будут зачитывать стихотворение, и показать его потом бабушкам и дедушкам, родителям.
Перед уроком найдите помещение с хромакеем или ярким фоном. Можно использовать в качестве хромакея яркую ткань, натянутую на стену. Смонтировать видео и заменить фон можно с помощью Movavi Видеоредактора. Получится торжественное и выразительное видео.

3. Узнавайте героев нашего двора
Наши улицы названы именами героев Великой Отечественной войны: Александра Матросова, Александра Покрышкина, Николая Гастелло и других. Мы ходим по улицам, названным в честь генералов, маршалов и других военачальников, но мало что о них знаем. Например, в Новосибирске — Льва Доватора, Николая Ватутина, Федора Толбухина. Можно попросить ребят сделать доклады о судьбах и подвигах известных людей: это поможет узнать больше и о родном городе, и о жизни воевавших земляков.
4. Воссоздайте историю Курской битвы
Предложите ученикам стать полководцами и определить, что делать войскам на крупном сражении. Например, спланируйте вместе Курскую битву в 1943 году. Для этого ученикам предстоит узнать состояние и положение войск накануне сражения. На урок стоит распечатать карту. На классном часе дети нарисуют прямо на картах, положения фронтов, численность войск и техники направления ударов. Это кропотливая работа, подходящая для старших классов. Для обсуждения военной игры можно использовать фрагменты фильмов режиссера Юрия Озерова («Сталинград», «Битва за Москву» и другие).
5. Сделайте презентацию с рассказом о родственниках или ключевых событиях войны
Предложите ученикам сделать презентацию из фотографий, например, из семейного архива. Если такой возможности нет, можно использовать рисунки, нарезки из фильмах о войне. Поверх видеоряда запишите закадровый голос, рассказывающий о сюжете. Смонтировать видео можно в видеоредакторе Movavi. Для этого задания можно распределить детей на группы и попросить сделать, например, три видео на класс: это и коллективная работа, и погружение в историю своей семьи, и работы с новыми форматами, и, конечно, изучение истории страны.
Школы и образовательные организации России могут бесплатно получить программы Movavi: фоторедактор и видеоредактор. Для этого заполните заявку на сайте Movavi Образования. Наши программы интуитивно понятны, с ними справляются даже младшеклассники. Вместе с программами мы отправляем ссылку на обучающие ролики.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






