Написать в блог
Какие сказки рассказывают детям мамы-психологи

Какие сказки рассказывают детям мамы-психологи

или о дарах профессии психолога, доступных каждому
Время чтения: 3 мин

Какие сказки рассказывают детям мамы-психологи

или о дарах профессии психолога, доступных каждому
Время чтения: 3 мин

Моя специализация — организационная психология, поэтому похвастаться большим арсеналом детских «методик», которым владеют специалисты в области детской психологии, я точно не могу. Но есть базовые инструменты, которые остаются в руках любого психолога, в независимости от того, чем он занимается. Одними из таких инструментов, ценность которых я оценила на своем опыте став мамой, являются инструменты нарративной психологии и, в частности, — сказкотерапии. За такими сложными словами, на самом деле, скрывается очень простой и понятный инструмент, который многие родители — осознанно или неосознанно — включают в собственный арсенал «методик».

Сказка — то, что является частью жизни многих семей с детьми, как минимум, дошкольного возраста. И если школьнику слово «сказка» может уже не очень нравиться («сказки — для маленьких») — на смену сказке вполне может прийти «история». Общим остается принцип: сюжет сказки или истории мы можем менять по своему усмотрению так, чтобы через такую опосредованную и понятную ребенку форму коммуникации передать то сообщение, которое мы хотим передать. Сообщение может касаться тех ситуаций и проблем, с которыми сталкивается ребенок или даже вся семья (например, потери близкого человека). Герои могут меняться или проходить этот путь совместного взросления достаточно долгий период, переживая страхи походов в детский сад, необходимость расставания с близкими, радость обретения новых друзей или просто — узнавая новое. Конечно, есть определенные принципы и правила использования сказкотерапии, о которых написано много книг (их легко найти в интернете), но я хочу поделиться своим личным опытом «использования» сказок в общении с сыном.

Моему сыну Вове 6,5 лет, он ходит в первый класс. Через сказки и истории мы решали многие задачи, с которыми сталкивались в более младшем возрасте — от вопросов грудного вскармливания и засыпания (кстати, очень легко получалось делать частью сюжета «засыпающего зайку» — у которого сначала задние лапки засыпают, потом животик, потом шейка…) до проживания сложностей адаптации к новому месту (например, когда пришло время идти в детский сад). Сразу скажу, что такие сказки «с сообщениями» мы использовали исключительно тогда, когда в этом возникала потребность. Большую часть времени мы читали и пересказывали вполне себе «традиционные», например — народные, сказки.

Сейчас мы переживаем новый этап раскрытия потенциала «сказки» — она превратилась из того, что «развлекает» или «помогает решать проблемы» в источник новых знаний. Хотя с решением проблем тоже иногда помогает — например, чтобы пережить сообщение о том, что умерла любимая собака, которая жила у дедушки с бабушкой. Но большая часть историй сейчас — познавательные. Герои этих историй — две мягкие игрушки Вовы, говорящий и очень любопытный кот Полосатик и собака Рекс (прообразом которого стал Щен из рассказа Кира Булычева). Хозяйку Полосатика зовут Бабушка Совушка — так ласково ее называет Полосатик за то, что Бабушка знает все и обо всем. Сам Полосатик пришел в наш дом с «Душевного Базара», где был куплен у одного из Благотворительных фондов. Хозяина Рекса зовут Боб и он журналист. Рекс, в отличие от Полосатика, разговаривать не умеет, но обладает многими другими прекрасными навыками (спасибо Киру Булычеву за вдохновение). Каждый вечер Вова выбирает, о ком будет сегодняшняя история — о Полосатике или Рексе. Я никогда не придумываю истории заранее, но чаще они касаются каких-то важных или познавательных вещей. Иногда просто вспоминаю события прошедшего дня и они ложатся в основу новой истории. Мы уже обсудили раздельный сбор мусора, различия в философии питания (чем отличаются веганы от вегетарианцев и кто такие сыроеды), про волонтеров и как Рекс с Бобом готовили подарки для фонда «Старость в радость», о жизни кошек в кошачьих приютах, о том, что делать если ты потерялся, как контролировать свои эмоции и другие.

Пожалуй, самой интересной для меня самой была сказка по мотивам моей кандидатской диссетации. Полосатик с Бабушкой Совушкой пошли на рынок и по дороге туда, Бабушка рассказала коту о том, как люди принимают решения — о принципах иерархизации альтернатив, правиле «7+/- 2» альтернатив, рациональных и интуитивных решениях, эвристиках, импульсивном и экстенсивном потребительском поведении, о том, что спутника жизни и помидоры люди выбирают по-разному… Я, конечно, не использовала терминов, но даже удалось включить несколько цитат — например, о том, что «Человек не настолько иррационален, чтобы действовать всегда рационально» Грегора Саймона. В итоге, из диссертации получилась история про обычный поход на рынок.

Очевидно, что такое использование сказок и историй доступно каждому родителю — как инструмент донесения того, о чем сложно найти слова. В случае со сказкой, мы как-будто переводим это сообщение на понятный ребенку язык — персонажей и сказочного сюжета. Конечно, такая особенная сказка должна соответствовать законам жанра и быть не менее интересной чем любая другая.

В заключении, хочу сказать, что другой формой подобной «терапии» являются книги. Например, о том, как тот или иной герой справляется с неудачами, мирится с врагами, помогает близким, переживает потерю близкого человека и другими сюжетами, которые могут помочь ребенку справиться со сложными периодами в собственной жизни. Но это уже другая история — о том, какие книги читают своим детям мамы-психологи, а также такой профессии как «книжный психолог»…

Наталья Гладких, кандидат психологических наук, доцент МГППУ

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет