«Двух слов связать не может». Как сделать так, чтобы ребёнок умел общаться и рассказывать

«Двух слов связать не может». Как сделать так, чтобы ребёнок умел общаться и рассказывать

5 997

«Двух слов связать не может». Как сделать так, чтобы ребёнок умел общаться и рассказывать

5 997

Родители часто жалуются, что дети плохо передают мысли, им тяжело долго и связно что-то рассказывать. В чем тут может быть проблема и как с ней справиться? Наш блогер Мария Осипенко поговорила на эту тему с Еленой Дмитрук, основательницей Лаборатории юного рассказчика, которая уже десять лет учит детей придумывать и рассказывать истории.

Родители и гаджеты как конкуренты

Сразу скажу, что не буду касаться тем логопедии, неврологических нарушений речи и других патологий. В этом я не специалист. За последние десять лет я много общалась с детьми, дошкольниками и младшими школьниками. Среди них были те, кто торопится сказать обо всем, о чем еще не спросили. Или те, кто смотрит в глаза с мольбой не бросать его, он непременно ответит, только нужно еще и еще немного времени. Те, кто не хочет говорить, потому что не привык разговаривать. Те, кто отвечает на вопрос односложно. Потому что не очень-то и хотелось.

Что делают все нормальные дети, если им не с кем и не о чем говорить? Они молчат. И сидят в гаджетах. Почему? Там интересно.

Допустим, мечта родителей — научить ребенка хорошо излагать свои мысли. Какая наиболее верная политика может быть в отношении гаджетов? С какого возраста разрешать, как ограничивать по времени? Можно, конечно, пойти по верному пути — никаких гаджетов до 18 лет. Но будем реалистами. Особенно с учетом нынешней ситуации.

Важно помнить, что речь ребенка формируется по принципу игры в теннис. Подаешь, отбиваешь. Он гулит, мама шепчет что-то в ответ и стимулирует дальнейшее развитие.

Общение усложняется. Слова, фразы, вопросы, предложения. Появляются новые взрослые, сверстники. Круг общения расширяется. Так, этап за этапом, к пяти-шести годам ребенок начинает довольно смело и осмысленно вести беседы на разные темы. Дальше нужно только поддерживать.

Если же обмена не происходит, процесс развития речи замедляется. И дело не в том, сколько слов ребенок усвоил (в том числе благодаря программам и приложениям), а каким стал его активный лексикон.

Второй момент, необходимый для развития речи, — это мотивация. Ребенку нужна причина, чтобы говорить. Гаджеты дают столько увлекательного и интересного, мгновенно удовлетворяя малейшего любопытство, что общение в семье теряет смысл и сводится к коротким предложениям или междометьям. А вести содержательные беседы с голосовыми помощниками пока невозможно. Поэтому важно не только сохранять баланс, миксовать телек, гаджет и живое общение, но и держать оборону.

Что делать, чтобы ребенок говорил связно

  • Самое важное — это общение. Разговаривайте. Обо всем. Что приснилось. Чего хотелось бы съесть, посмотреть, прочитать, где оказаться.
  • Интересуйтесь, удивляйтесь. Поделками, книгами, мультфильмами, конструкторами, рисунками. Почему желтый? Зачем такая высота? Что, если упадет? Почему герой такой?
  • Поддерживайте креатив. Если занесло в другую сторону, тоже хорошо. Однажды мы сочиняли историю о ботинках. Придумывали, проговаривали, рисовали. Когда наступила очередь одной девочки, та сказала, что у нее история получилась про руки. Было неожиданно и прикольно.
  • Создавайте поводы для общения. Делайте котлеты, пеките торт, озвучивайте все этапы, в конце собирайте все в один рассказ. Как начали и почему так вкусно получилось? Лепите из теста, глины, делайте лизунов. Тоже все проговаривайте, а после собирайте в один опыт.
  • На прогулке озвучивайте мысли птиц и собак. Давайте описания корягам. Это хорошо развивает воображение. И когда в голове все становится объемным, этим трудно не поделиться. Ребенок говорит, рассуждает, описывает.
  • Придумывайте собственную реальность. Один мой знакомый, когда его дочери было 8 лет, начал говорить с ней о совах. И так их это увлекло, что на протяжении пяти лет совиная сага была главной темой общения. Можете представить, как это обогатило не только речь ребенка, но и связало эмоционально.
  • Вспоминайте. Открывайте папку с фотками из путешествий. Рассматривайте места. И возвращайтесь. Смотри, здесь ты ешь мороженое. Помнишь его вкус? А вот здесь карусель. Еще в животе были будто пузырьки. Помнишь, ты смеялся и кричал одновременно. А как тебе было здесь? И его озвученные воспоминания — связная речь.
  • Устраивайте семейные ужины или обеды. Без гаджетов. Совсем.

Несколько приемов, которые помогают в развитии связной речи

  • Сочиняйте истории. С игрушками, формочками, карандашами или старыми тапками. Вы начинаете, ребенок делает следующий ход.
  • Создавайте место для спонтанности. Первое предложение идет на заданную тему, а второе начинается со слов «потому что». Так по кругу, пока не надоест.
  • Разбивайте пересказ на предложение. Одно предложение и переход хода. Делайте сложное легким.
  • Рисуйте доску истории. Это мой самый рабочий инструмент в лаборатории. Нравится и четырехлеткам и тем, кому за 12. Смысл в том, чтобы нарисовать историю, разбив происходящее на этапы. Каждый этап изобразить как-то, хоть как курица лапой. А в конце рассказать целиком, подглядывая в нарисованный путь.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Фото: Shutterstock / Africa Studio

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Подписаться
Комментариев пока нет
Больше статей