Шепот и физкультминутка
Блоги24.11.2021

Шепот и физкультминутка

5 (+1) действенных приемов удержания концентрации ребенка на уроке

Рассеянное внимание сказывается на качестве, продуктивности и результативности любых занятий. Не нужно ругать детей за то, что он смотрят в окно вместо увлеченного решения однотипных задач. Как им можно помочь сфокусироваться даже не на самом интересном (но нужном) предмете, что такое геймификация обучения и зачем это знание родителю, рассказывает методист Любовь Зубарева.

Опытные школьные педагоги к концу первого полугодия обычно интуитивно чувствуют, в какой части урока конкретный класс теряет концентрацию, и что нужно сделать, чтобы удержать внимание учеников. Вовремя переключиться на другую форму деятельности, кому-то дать индивидуальное задание, а кого-то попросить выполнить роль тьютора — приемов много, учитель выбирает из своего арсенала подходящий. Вот какие приемы используем мы в своей школе:

1. Интонация и шепот

Один из самых старых и действенных педагогических приемов — менять интонацию голоса. И нет, голос можно не только повышать. Если вы начнете говорить тише или внезапно шептать, это будет не менее эффективно, поверьте.

2. Заготовка

Понятно, что от рутины в школе не уйти. Иногда надо довести какой-то навык до автоматизма, прорешивая однотипные задания. Ну, например, применение таблицы умножения. На 3-4 задаче интерес у детей пропадает. Что делаем? Организуйте соревнование между командами, например, кто решит быстрее или кто сделает больше примеров. Можно использовать ситуационные задачи — если в условиях будут знакомые детям ситуации, решать их будет интереснее. А потом предложите детям проверить задания соседа или даже найти ошибки в своих же примерах.

3. Чередование разных видов деятельности

Поговорили, написали текст, сделали физкультминутку, пересели за компьютеры, порешали, поработали в группах, потом заполнили тесты. Периодические короткие разминки даже включены в санитарные нормы и правила. Смена деятельности со статической на подвижную важна и для детей, и для взрослых.

Физминутка может быть и обучающей: учитель произносит или выводит на проектор фразу, а ученики должны отреагировать на неё поднятием руки или хлопком в ладоши. Если фраза содержит верную информацию, дети хлопают, если ложную — топают. Такие физминутки решают сразу целый набор задач: мы меняем деятельность, повторяем или закрепляем материал по теме, формируем представление об истинности высказываний, возвращаем интерес к деятельности в уроке.

4. Не допускать негативных эмоций

Ругать ребенка за то, что он отвлекается, бессмысленно. Это не поможет. Ругань вызывает только неприятие. Особенно это критично для подростков. Ребенок думает не о том, как сконцентрироваться, а о том, чтобы на него побыстрее перестали кричать. Возвращать внимание ребенка нужно аккуратно и тактично, по-деловому, без эмоций. Потеря внимания — обычный организационный момент на уроке. Такой же, как приветствие учителя в начале.

5. Геймификация в домашних условиях

Многие родители ставят во главу угла достижение результата, забывая о том, что интересно ребенку. Важно спрашивать его об этом. Если вы — родитель и хотите геймифицировать домашнее обучение, помните, что самый важный элемент — обсуждение результата деятельности с ребенком. Беседа помогает раскрыться и удержать контакт с родителем.

7. Лучший прием: найди чужую ошибку

Дети чаще отвлекаются во время решения задач, требующих долгой концентрации внимания. Можно же выдохнуть и подобрать упавший карандаш, посмотреть на голубя за окном. Это делают дети любого возраста, да и взрослые.

Дети всех возрастных категорий очень любят обнаруживать чужие недочеты, ошибки, исправлять их и указывать на неточности. При поиске ошибок они максимально собраны. Поэтому задание найти чужую оплошность — лучшее для концентрации внимания.

Фотто: shutterstock / Oksana Kuzmina

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Комментариев пока нет
Больше статей