«Ищю дружбу с привелегиями. Фото мои»: 10 диких речевых и грамматических ошибок из мужских анкет в дейтингах
После них — только свайп влево

Наша смм-редактор сейчас в активном поиске и скачала одно небезызвестное дейтинг-приложение. И знаете… там мужчины такие дикие вещи пишут! Например, что ищут дружбу с «привелегиями», что возраст для них «не имеет значение» и что в «долгой перспективе» они хотят семью. Мы эти анкеты почитали, ужаснулись — и предлагаем Ромео провести работу над ошибками.
Нет, ну вы посмотрите…

Противникам обязательств на заметку: слово привилегия пишется с и во втором слоге. На своем месте буква стоит еще со времен Петра. Именно тогда привилегия в качестве торгово-экономического термина пришла в русский язык из немецкого, где писалась и пишется как Privilegie.

Эх, а так хотелось этот цезарь за 800! Взамен на платье за 3500, помаду за 1000 и прочее, прочее, прочее с тремя и более нулями… Так, о чем мы?
О том, что перед нами пример эллиптического предложения. То есть предложения, где сказуемое пропущено (ради динамики, простоты), но смысл не утрачен. Когда подобное предложение указывает на направление движения, оно нуждается в тире:
- Татьяна — в лес, медведь — за нею (Пушкин)
- Теркин — дальше. Автор — вслед! (Твардовский)
- Меркантильные — мимо

Надеемся, имеется в виду готовность к отношениям с девушкой постарше. Которая откроет справочник Розенталя, посмотрит на тебя поверх очков и скажет:
«Солнце мое! В русском языке при отрицании с глаголом иметь существительные принимают форму родительного падежа».
Винительному падежу делать и правда здесь нечего:
- Как вы посмели! Вы не имеете права!
- Ни квартиры, ни машины за душой, увы, не имею
- Возраст не имеет значения

Строго говоря, в последний раз правило на этот счет сформулировали в 1956 году, когда в справочнике Бархударова, Белинского и Виноградова появилось правило:
После согласных пишется е, кроме слов пэр, мэр, сэр, а также некоторых собственных имен, например: Улан-Удэ, Бэкон, Тэн.
Сейчас это правило обросло таким количеством исключений, что скоро, похоже, вовсе перестанет иметь силу.
Посмотрим вот на слово мэтч. Оно произошло от английского глагола match. Всё это слово — один закрытый слог с гласным звуком æ. Подавляющее большинство слогов, совпадающих с таким описанием, передаются сейчас на письме именно с помощью э. Взгляните:
- Рэп (не «реп») — от английского rap [ræp];
- Фэнтези (не «фентези») — от английского fantasy [fæntəsɪ];
- Сэндвич (не «сендвич», хотя иногда «сандвич») — от английского sandwich [sænwɪtʃ].
Так что и мэтч логичнее писать через э — вариант «метч» отсылает к временам, когда не то что мэтчей — секса, поговаривают, не было.

Правильно: ничего наперёд не загадываю
По-человечески вы, может быть, правы — кто много загадывает, тот часто расстраивается. Но с точки зрения языка «ни о чем не загадывать» — речевая ошибка. Глагол загадывать переходный — в утвердительных предложениях он присоединяет только существительные и местоимения в винительном падеже.
- Загадывать (что?) желание
- Загадывать (что?) загадки
- Загадывать (что?) число от одного до тысячи
А вот формы предложного падежа (как, например, ни о чем) с глаголом загадывать не сочетаются.

Наречие немного пишется слитно. Потому что немного оканчивается на -о и притом может быть заменено на синоним без не: малость о себе, чуть-чуть о себе.

Правильно: ищу серьезные отношения
Тут дело вовсе не в том, что отношения не ищут, а строят, а в том, что исковеркана коллокация. Одно из слов в устойчивом сочетании ни с того ни с сего заменено на пароним. Вместо отношений в значении «любовный союз» видим взаимоотношения, у которых, в свою очередь, значения «любовный союз» нет. Непорядок.

Правильно: в долгосрочной перспективе
Еще один пример ошибки с паронимом. Долгой бывает «Война и мир» в Театре наций (это вам идея для третьего свидания, вместо пуда соли). Но вот перспектива бывает только долгосрочной.

Ошибка на уровне логики и стиля. Вот вы можете представить себе анкету, где было бы написано: «Не общаюсь» или «Молчу»? И мы не можем. Уточнить в анкете, что общаетесь, — всё равно что написать в резюме, что ищете работу. Согласитесь, когда второго не дано, первое самоочевидно.
Так что вместо «экзотичного» для дейтинг-приложения признания, что общаетесь, лучше напишите цели, которые преследуете. Так и грамотнее, и честнее.

«Фото мои» — очень странное уточнение. Вы еще скажите, что не бьете людей тупым предметом по затылку в темном переулке и не увозите их потом в лес. Это будет (надеемся) правдой, но уточняют подобное только люди, которые уже так делали, но завязали — и безумно этим гордятся.
Говоря, что фото ваши, вы, наоборот, порождаете сомнения, что человек на фотографиях — именно вы. Не пугайте женщин, это грех.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Anton Vierietin, Wanchana365, Mr.Music / Shutterstock / Fotodom

Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







