Как подготовиться к осенней пересдаче сессии: маршрут по месяцам от преподавателя
В июле разрешается выдохнуть

Далеко не все студенты уходят на летние каникулы с закрытой сессией — кого-то осенью ждет пересдача. Постоянный блогер «Мела», преподаватель истории Владимир Якимов составил пошаговый план на всё лето: что делать в июле, августе и сентябре, чтобы подойти к допсессии отдохнувшим и хорошо подготовленным.
Как преподаватель колледжа я часто вижу, что студентам первого курса невероятно тяжело даются осенние пересдачи. После долгих летних каникул закрыть долги — это отдельный квест, и на то есть три главные причины:
- Трудная адаптация. За лето все отвыкают от жесткого графика. Весь сентябрь уходит только на то, чтобы снова влиться в учебный ритм и привыкнуть к ранним подъемам.
- Двойная нагрузка. На новом курсе начинаются профильные предметы по специальности. Преподаватели и мастера требуют полной отдачи. В итоге должник попадает в ловушку: нужно и новую программу усваивать, и параллельно повторять старый материал для пересдачи.
- «Чистый лист» в голове. За три месяца каникул прошлые знания просто выветриваются. Восстанавливать их в одиночку — огромный труд. Даже если под рукой есть конспекты, учебники, исторические видео и искусственный интеллект, без помощи педагога разобраться в темах заново бывает очень сложно.
По этим трем причинам большинство студентов приходят на допсессию либо плохо подготовленными, либо не готовыми вовсе.
План подготовки
В любом деле важны системность и организация. И в колледже, и в карьере более успешен тот, кто умеет выстраивать пошаговую стратегию под конкретную задачу. Сдача трудных экзаменов и закрытие хвостов — это серьезная цель и отличная тренировка для прокачки вашей самодисциплины. Ответственное отношение к допсессии поможет сдать все долги без лишнего стресса и спокойно продолжить учебу.
1. Июль — стоп. Дайте себе восстановиться
Июль — время для полной перезагрузки. Не пытайтесь упорно учить предмет сразу после проваленного экзамена в июне. У вас просто не хватит ресурса удерживать фокус внимания два месяца подряд, особенно после тяжелого учебного года.
То, что вы выучите в первые недели каникул, забудется к концу лета. Поэтому посвятите первый месяц каникул отдыху и снятию стресса. Это необходимо, чтобы восстановить силы и перезагрузить мозг. Без этого ваша подготовка превратится в мучение.
2. Август — старт. Начните возвращаться к предмету
Начинаем подготовку, но постепенно, без фанатизма. Выберите самые легкие и понятные для вас темы.
Выделяйте вначале на них всего по паре часов в день, постепенно увеличивая длительность подготовки.
Ваша цель на этот месяц — не выучить всё по предмету, а сформировать базовый «фундамент» из ключевых понятий, дат или формул (в зависимости от предмета).
Благодаря этому к сентябрю вы подойдете с уже «размятыми» мозгами, готовыми к нагрузкам.
3. Сентябрь — финиш. Закройте долги
Время финального штурма. Переходите к сложным темам и серьезной подготовке. Благодаря августовской базе восстановить оставшиеся знания будет гораздо легче, а времени уйдет в разы меньше, чем если бы вы просидели без дела всё лето, или пытались выучить всё в последнюю ночь перед пересдачей, или зубрили всё лето, придя к началу учебного года уставшим и полностью опустошенным.
Благодаря такому подходу к допсессии вы подойдете в спокойном состоянии, с систематизированными знаниями и хорошей подготовкой. В вашей голове будет четкий план, а не «винегрет», с которым обычно приходит большинство студентов после летней расслабленности.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © ADDICTIVE STOCK / Shutterstock / Fotodom; с использованием СhatGPT / AI
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







