«Родители отговаривали меня ехать в Россию». Студентка из Китая — об учебе и жизни в Питере

Юйхань Ло 19 лет. Она родом из Чэнду, провинции Сычуань, Китай. Год назад Юйхань переехала в Россию и поступила в СПбГУ. Наш блогер Лиза Иванова поговорила с ней про учебу, стереотипы и, конечно, погоду.
Когда я сказала родителям, что поеду учиться в Россию, они меня не поняли. Говорили, что это слишком далеко и вообще, в России очень холодно. Но я настояла: мне с детства нравится русская культура, я обожаю Достоевского, да и моя сестра живет в Питере — хотелось быть ближе к ней. Правда, когда я все-таки сюда приехала, поняла, что про холод родители не соврали. У нас зимой температура опускается до 2-3 градусов ниже нуля, здесь такая погода — это уже потепление.
Вообще, у меня было много стереотипов о жизни в России — все эти медведи, водка, суровый нрав. А люди здесь, как и везде, разные: я однажды в Питере поскользнулась, так ко мне подлетели прохожие, помогли подняться. В институте у меня появилось несколько друзей, хотя, признаюсь, когда я планировала переезд, переживала, что не смогу найти общий язык с одногруппниками — мы все-таки выросли в разных странах, с разными культурами. Но все обошлось — мы отлично общаемся, мешает только языковой барьер, но я над этим работаю. Мне вообще нравятся мои одногруппники, мы вместе отмечали несколько местных праздников: пекли блины и сжигали соломенных человечков на Масленицу, а на Новый год собрались на площади перед Эрмитажем и отсчитывали 12 ударов часов.
Поначалу я правда не могла запомнить, кто есть кто из ребят — мне казалось, они все очень друг на друга похожи
С учителями я тоже быстро нашла общий язык. Здесь педагоги, как мне кажется, мягче: у нас в классе обычно много учеников — около 50 — поэтому учителям приходится устанавливать очень жесткие рамки. Еще в Китае много внимания уделяется теории: ее нельзя пропустить, надо заучивать наизусть. В моем вузе больше внимания уделяют практике, нам дают возможность найти какую-то информацию самостоятельно. Недавно мы сами искали интервью и разбирали их потом на парах.
Еще мне, как ни странно, понравилась русская кухня: борщ, тушенка, шашлыки. Но обедать я предпочитаю все-таки в китайских ресторанчиках — очень скучаю по нашей кухне. В канун китайского Нового года я даже устроила новогодний ужин, мы ели лунную новогоднюю запеканку.
Сейчас я только на первом курсе, снимаю квартиру, на учебу добираюсь, как правило, на такси. К морозам пока не привыкла, поэтому гуляю мало. Но недавно ездила в Мурманск, смотреть на северное сияние. Было красиво, но опять-таки — очень холодно!
Мне нравится в России, но после того, как получу диплом, вернусь домой: я скучаю по родным, по своей стране. Но не буду отговаривать своих друзей, если они захотят поступить в Питер, просто посоветую взять побольше теплой одежды. А еще — не бояться говорить на «чужом» языке. Даже если вы не планируете оставаться в стране, новый язык помогает больше узнать о людях, рядом с которыми вы планируете провести некоторый отрезок вашей жизни.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: личный архив Юйхань Ло
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







