Почему мы не можем прожить без репетиторов

Почему мы не можем прожить без репетиторов

Проблема не только в ЕГЭ
3 283
2

Почему мы не можем прожить без репетиторов

Проблема не только в ЕГЭ
3 283
2

У многих школьников, а тем более выпускников, есть репетиторы по самым важным для них предметам. При этом многих мучает вопрос, почему ученики и их родители прибегают к платным образовательным услугам, когда есть бесплатная школа. Наш блогер Галина Яковлева рассказала, как развивалось репетиторство и почему мы пока не готовы отказаться от услуг частных педагогов.

Сегодня одним из важнейших вопросов современного образования является репетиторство. Оно вызывает постоянные споры между родителями и учителями. Как возникла ситуация, когда репетиторство стало неотъемлемой частью школьного образования? О чём свидетельствуют данные, показывающие ежегодное увеличение процента людей, пользующихся услугами репетиторов? О недостатке образовательной системы или о небывалой заботливости родителей?

Кто такой репетитор?

Исследования показывают, что услугами репетиторов пользуются 27% семей, где есть дети-школьники. Чем старше ребёнок, тем больше потребность в дополнительных занятиях:

  • среди родителей младших школьников репетиторов нанимают 16%,
  • для учеников 5-6 классов — 22%,
  • для учеников 7-9 классов — 28%,
  • для старшеклассников — 43%.

Потребность в дополнительном образовании существовала всегда. Однако именно за последние несколько лет репетиторство получило такое широкое распространение, которого не имело раньше.

Первыми репетиторами можно считать иностранных гувернеров, которые появились в дворянских семьях в XVIII веке. Они одновременно являлись и учителями, и воспитателями, и наставниками.

В кадетских и пажеских корпусах, а также в некоторых других закрытых учебных заведениях дореволюционной России репетиторами называли учителей, которые помогали выполнять домашние задания. С XIX века начала формироваться отдельная профессия учителя-репетитора, которого приглашали на дом для обучения определённым наукам.

В период Советского Союза репетиторство сильного распространения не имело, но как форма дополнительного образования существовало. В основном услугой пользовались старшеклассники, готовящиеся к поступлению в вуз, либо отстающие ученики (по болезни, по причине переезда или по каким-то другим причинам), чтобы наверстать упущенный материал. Этот вид деятельности особо не афишировался, но имена хороших репетиторов обычно были на слуху.

В 90-е годы репетиторство легализовалось, начали появляться учебные центры, которые предоставляли услуги по дополнительному образованию. Из-за проблем с работой многие преподаватели зарабатывали на занятиях с учениками после школы.

В 2000-х годах с появлением ЕГЭ роль репетитора в обучении детей выросла. Услугами репетиторов начали пользоваться целенаправленно для подготовки к выпускным экзаменам, начиная чуть ли не с первых классов. В связи с этим спрос на репетиторов сильно вырос.

Так ли он необходим?

Изменение системы школьного образования, ускорение темпа жизни, правила поступления в вузы не могли не отразиться на форме обучения детей в школах. Если каких-то 20-30 лет назад занятия с репетиторами среди школьников было редким явлением, то сейчас ситуация перевернулась.

По признанию многих родителей, использование услуг репетиторов — это вынужденная мера для семьи. В условиях постоянной занятости родителям сложно выделять время на проверку домашнего задания и на дополнительные занятия с детьми. Родителям часто сложно объяснить школьный материал так, чтобы ребёнок его понял и освоил.

Современная система образования построена так, что в школах объём изучаемой информации очень большой, темы уроков часто проходят в сжатые сроки, учителя много требуют. Классы переполнены, и у учителей просто нет физической возможности для индивидуального подхода к каждому ученику.

А дети все разные: кто-то быстро всё схватывает, кому-то нужно повторить, кто-то отвлекается на уроках, невнимательно слушает

К тому же усердность в учёбе ребёнка во многом зависит и от учителя. Как учитель преподносит предмет. К сожалению, не всегда учителя добросовестно относятся к профессии. Образуется замкнутый круг, где помочь ребёнку берётся третья сторона. Так в жизни семьи появляется репетитор, и даже часто не один. Родители готовы платить деньги ради знаний ребёнка, чтобы он не отставал от других детей и чувствовал себя уверенно среди одноклассников.

Самые востребованные предметы в репетиторстве: математика, русский и английский языки. При этом такая тенденция прослеживается во всех возрастных группах детей. По исследованиям портала Superjob.ru:

  • в младшей группе родители чаще всего обращаются к репетиторам по английскому языку (68%), математике (25%) и русскому (19%);
  • эти же направления преобладают у родителей учеников 5-6 классов, причём заинтересованность в английском максимальна (78%);
  • в 7-9 классах на первое место выходит математика: её назвали 35%, отдельно алгебру — 18% и геометрию — 11%; английский — на втором месте (52%); русский — на третьем (19%); среди популярных направлений дополнительной подготовки появляется физика (10%);
  • в 10-11 классах математика в безусловном приоритете: 51% респондентов, ещё 8% назвали алгебру и 3% — геометрию; английский хоть и на втором месте, но с существенными потерями (29%); русский язык соперничает с физикой (по 23%); репетиторов по обществознанию нанимают 14% родителей, по химии — 13%, по биологии — 10%.

Стоит отметить важный момент: с появлением ЕГЭ репетиторство претерпело существенные изменения. Если раньше услугами репетиторов пользовались преимущественно для подготовки к выпускным экзаменам или чтобы подтянуть отстающих учеников, то сегодня задача репетитора несколько изменилась.

Сегодня родители чаще всего обращаются к репетиторам не с целью подтянуть слабых и отстающих учеников, а наоборот, подготовить и без того уже успешных школьников к экзаменам и олимпиадам.

Высокие баллы, первые места, дипломы, рейтинги, которые ученики получают за сданные экзамены и за участие в конкурсах и олимпиадах, дают им конкурентоспособное преимущество перед другими учениками при поступлении в вузы.

Репетиторство в зарубежных странах

Репетиторство сегодня распространенное явление и неотъемлемая часть образовательной системы во многих зарубежных странах. В большинстве стран оно рассматривается как проблема и одновременно выход из ситуации, когда система школьного образования не способна обеспечить учеников достаточными знаниями для успешной сдачи выпускных экзаменов и поступления в вузы.

Традиционно считается, что наибольший процент школьников, занимающихся с репетитором, находится в развивающихся странах, прежде всего в Азии. Однако многочисленные исследования показывают, что репетиторство характерно и для европейских стран, а также стран Южной и Северной Америки.

Широкое распространение репетиторство получило в Японии, Китае, Гонконге, Южной Корее, Сингапуре, Камбодже, Марокко, Египте, Соединенных Штатах Америки и Великобритании. Высокими темпами сегодня развивается репетиторство в странах Африки. Высокий процент репетиторства можно заметить в южных европейских странах — Италии, Испании, Греции. При этом в странах Северной Европы — Дании, Швеции и Финляндии — родители в большинстве своём по-прежнему полностью полагаются на официальное школьное образование.

Согласно исследованиям, во всех странах самыми популярными предметами для репетиторства являются математика и родной язык

По словам профессора и учёного в области образования Марка Брея, репетиторство во всем мире не просто существует — оно развивается и использует разные каналы коммуникаций, получая распространение в том числе и через интернет. Объём рынка репетиторских услуг растёт во всем мире. Ежегодный прирост составляет более 10%.

Получается, что репетиторство является важной частью образовательной системы большинства как развитых, так и развивающихся стран. Оно имеет давнюю историю, но именно в последнее время стало массовым явлением во многих странах мира.

Общая картина рассматриваемого вопроса показывает, что сегодня родители не готовы отказываться от репетиторов. Частично это обусловлено тем, что родители не доверяют учителям и школьному образованию, поэтому обращаются за дополнительным образованием к репетитору и готовы платить за это немалые деньги.

С другой стороны, родители обеспечивают себе спокойствие и уверенность, что ребёнок получит необходимые знания и сможет успешно сдать экзамены и получить хорошие оценки, а это значит поступление в вуз и шанс на хорошую работу в будущем. Поэтому можно сказать, что сфера репетиторства в будущем будет только развиваться и может стать заменой школьному образованию.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Фото: Shutterstock (Fabio Principe)

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(2)
Подписаться
Комментарии(2)
В начальной школе потребность в репетиторстве определяется, прежде всего, полным крахом общей методики обучения. Понятие «Система обучения» полностью выпало из обихода в министерстве просвещения. В результате были допущены серьезнейшие ошибки во ФГОС, которые сохранились и в новой редакции. Следствием стала «методическая каша», то есть смешение взаимоисключающих приемов традиционного и развивающего обучения. Существующие УМК НЕ пригодны для организации обучения. Иностранному языку по-прежнему обучают по методикам «Читать и писать», полностью исключающими умение слушать и говорить. Вся система образования требует скрупулезного научного изучения и срочных мер по выводу ее из полнейшего кризиса.

Десятки других допущенных министерством просвещения ошибок привели к тому, что школа НЕ выполняет своих функций по обучению и, это никак не зависит от качества контроля. Контролировать то нечего.

Понятно, что родители ищут варианты, для выхода из сложившейся ситуации. Потребность в репетиторстве — первый признак того, что министерство просвещения НЕ выполняет свои обязанности и даром тратит деньги налогоплательщиков.

Ассоциация: таксист везет Вас по прямой, перед перекрестком останавливается, за руль садиться репетитор, после перекреста таксисте едет дальше за рулем.

Вывод: если школьникам требуется репетитор, стране требуется новый министр просвещения. Министр сменился. Посмотрим.
Всё очень просто — 97% родителей ничего не помнят из своих школьных знаний, они не в состоянии помочь ребёнку с его проблемами в школе. Обычный родитель не найдёт на карте Никарагуа и Гвинею, не будет знать различие между неподвижным и подвижным блоками, не будет иметь понятия о температуре плавления свинца или железа, не будет знать, чем отличается косинус от конуса, не говоря уже о том, чтобы помочь ребёнку разобраться в английском или французском тексте. А когда родитель показывает своё невежество — это вернейший способ потерять уважение ребёнка. Вот и начинается погоня за репетиторами в попытке поддержать свой собственный престиж — мол, я это тебе не могу объяснить по недостатку времени (?!), а Виолетта Сергеевна посидит с тобой и всё будет в порядке.
Не будет всё в порядке, дорогие родители! Точнее, будет в порядке у тех 3% родителей, которые не выкинули из головы школьную и институтскую науку и помогают своим детям сами, без помощи репетиторов. А все остальные пусть несут расходы за то, что сами не помнят, чему их учили, и детей готовят к той же судьбе. Репетиторское сообщество, радуйся! Рука дающая да не оскудеет!
Больше статей