«Бабушка подарила деньги». Зачем детям наличные и как научить их тратить

Научиться копить и откладывать на «черный день» — навыки, которые даже взрослые порой не могут освоить. Почему? Потому что в детстве все, что касалось финансов, было «взрослыми делами». Наш блогер, психолог и мама Елена Смит, уверена, что о деньгах с детьми говорить надо. И начинать как можно раньше.
1. Деньги на день рождения
Стоит ли дарить деньги на день рождения ребенка? Конечно, да! Пусть это будут небольшие суммы, но они научат ребенка делать собственный выбор, решать на что тратить, что является нужным и необходимым, а без чего можно обойтись.
Главное — не мешайте ребенку делать выбор. Помню, как в первый раз предложила сыну самому выбрать подарок для сестры, ему тогда было 6 лет. Это было настоящее испытание для него и для меня. Мне казалось, что он выбирает не то что нужно, все время хотелось посоветовать ему что-то. Меня остановил тогда муж, сказал: «Слушай, что ты делаешь? Он ведь должен научиться решать сам, без твоих советов, ведь придет время, и тебя не будет рядом». С тех пор он сам решает, что и где он покупает сестре, сколько денег из своей копилки тратит.
2. Собственная копилка
Это отличный способ научиться откладывать для того, чтобы потом позволить себе более крупные покупки. Однажды моя дочь потратила полученные деньги на сладости, а потом еще опустила 10 рублевую монету автомат с жевательными резинками, в котором монета застряла. Ей было очень обидно, когда она поняла, что деньги можно быстро растратить, сладости съесть, и копилка опустеет.
3. Обращать внимание на цены в магазине
Когда мой сын стал самостоятельно ездить летом на велосипеде за продуктами по утрам, я была приятно удивлена, что он знает, сколько стоит молоко, хлеб и йогурты в каком магазине — иногда разница в цене была почти 100 рублей. Я всегда использую бонусы, у него есть своя бонусная карта, которую он предъявляет на кассе, это позволяет ему раз в неделю брать за бонусы бесплатное мороженое или сок.
4. Обращайте внимание на рекламные акции
Иногда ребенок может заработать неплохие призы — это учит его, что активное отношение к появляющимся возможностям может приносить выгоду. Этим летом мой сын получил фирменную майку и два футбольных мяча с символикой чемпионата мира. Правда, для этого ему нужно было объезжать полгорода утром на велосипеде, но это его нисколько не остановило.
5. Кредиты и быстроденьги
Я объяснила детям, что такое кредит, как работает банк и как работают частные кредитные конторы, что 10% в год и 10% в месяц — это разные суммы. Я считаю, что важно понимать, в каких случаях кредит выгоден, а в каких без него можно обойтись. В некоторых случаях кредит может стать опасен и испортить тебе жизнь.
6. Карманные деньги
Сколько денег должно быть в распоряжении ребенка? Это зависит от благосостояния семьи, здесь трудно давать совет. Кто-то дарит на день рождения 500 рублей, кто-то — 20 тысяч и больше. Мое мнение — если у ребенка все есть, он перестает радоваться мелочам, пресыщается, у него теряется мотив достигать большего. Зачем к чему-то стремиться, если и так все есть?
Денег должно быть столько, чтобы ребенок мог чувствовать себя комфортно, позволить себе пойти с друзьями в кафе и кино, купить подарки на праздники близким. Но в то же время их должно не хватать на достижение какой-то большой мечты или цели, чтобы было желание заработать или накопить.
7. Семейный бюджет
Можно предложить ребенку вести бюджет доходов и расходов в течение месяца. У меня вот не получилось, потому что не было времени контролировать — я просто объяснила детям, что важно всегда иметь запас денег, тогда ты чувствуешь себя защищенным и уверенным и всегда знаешь, что у тебя есть сумма, которую ты оставляешь на самый крайний случай.
Деньги — это не самоцель, а результат усилий. Когда дети были маленькие, я читала им вслух китайские народные сказки. И, самое удивительное, каждая из них начиналась примерно так: «Жил бедный крестьянин, который очень любил трудиться». Распоряжаться деньгами, которые тебе дают родители — невелика заслуга. Важно, чтобы ребенок понимал, что выполнять обязанности по дому, учить уроки — это не наказание, а возможность внести свой вклад в общее дело семьи.
8. Научить делиться
Ну и самое главное — научить ребенка этическим аспектам обращения с деньгами, иначе он может просто превратиться в скрягу. Надо разъяснять, что с друзьями можно и нужно делиться, что не нужно экономить на родных и близких, что всегда можно позволить потратить накопленные деньги на то, что дарит тебе и другим не нечто материальное, а эмоции, радость. Когда ты помогаешь другим, ты становишься лучше и наполняешь мир положительной энергией.
Фото: Maria Sbytova / shutterstock / fotodom
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







