«Три сердца» запустили онлайн-школу для будущих родителей детей с врожденными пороками развития

АНО «Три сердца» запустили онлайн-школу «Под сердцем мамы: школа для будущих родителей детей с врожденными пороками развития». Цель проекта — обеспечение комплексной информационной и психологической поддержкой семей, ожидающих рождения ребенка с диагнозом «врожденный порок развития».
Уникальность проекта — в системном подходе к работе с семьями, где ожидают рождения ребенка с ВПР. До недавнего времени работа с будущими родителями, сталкивающимися с вызовами, связанными с диагнозом «врожденный порок развития», была недостаточно развита. Проект — важный шаг в направлении создания системной поддержки для будущих родителей детей с врожденными пороками развития.
Онлайн-школа доступна на платформе GetCourse и в мобильном приложении на безвозмездной основе. Программа состоит из нескольких разделов, маршрутизацию семьи по которым будет обеспечивать куратор, открывая доступ к материалам в зависимости от их запроса и ситуации. Это сделано для того, чтобы избежать негативной для конкретных родителей информации и обеспечить индивидуальный подход.
Квалифицированные специалисты психологической службы центра «Три сердца» обеспечат психологическое сопровождение семей — участников проекта на всем пути от постановки диагноза.
АНО Центр поддержки детей с врожденными пороками развития «Три сердца» — это благотворительная организация, социальные проекты которой направлены на информационную, психологическую и юридическую поддержку семей с детьми, имеющими врожденные пороки сердца и другие пороки развития.
Для оперативного общения и поддержки создана группа во ВКонтакте, которую сопровождает куратор проекта.
Иллюстрация: АНО «Три сердца»
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







