Молодой или опытный: какого репетитора выбрать для подготовки к ЕГЭ

Подготовка к ЕГЭ практически всегда связана с поиском репетитора. Критерии, по которым дети и родители, ищут подходящего учителя, очень разные, но один из ключевых, как ни странно, — возраст педагога. Наш блогер Дилярам Рахманова записала две разные точки зрения по этому поводу.

Надежда Корочанцева

Занималась подготовкой к ЕГЭ по литературе с первокурсницей филологического факультета МПГУ

Преподавателя я нашла благодаря сестре — она была учителем у моего будущего репетитора. Сестра настоятельно рекомендовала обратиться именно к этой выпускнице. Мне было важно, чтобы репетитор понимал, какого это — сдавать экзамен. Именно потому, что мой учитель сама недавно окончила школу, ее лайфхаки, идеи для подсказок и дополнительная информация особенно пригодились на экзамене. На мой взгляд, возраст не играет роли, если преподаватель умеет хорошо объяснять, поддерживать и понимать.

В моем случаем сыграло огромную роль, что репетитор сдала экзамен на 100 баллов — поэтому я ей доверяла. И мне было спокойно заниматься с человеком примерно моего возраста, мы были на одной волне. Я нервничаю, когда общаюсь со взрослыми, которые явно с высоты своего опыта не до конца меня понимают.

Мама, правда, сначала переживала, что у меня такой неопытный учитель. Но она видела, что мне нравится заниматься, а главное — замечала результат. Поэтому быстро успокоилась.

Мне кажется, при выборе репетитора важны не только его знания и умение преподавать, но и шанс найти общий язык. Чтобы это было не просто не просто общение в формате «учитель-ученик», а «человек-человек». Например, перед каждым занятием мы 5-10 минут тратили на непринужденные разговоры, интересные истории и рассказы о том, как прошел день. Это помогало расслабиться, отпустить ситуацию.

Мне кажется, школьники охотно выбирают в качестве репетиторов недавних выпускников, потому что видят в них некого авторитета, который сам недавно проходил через тот трудный путь, который предстоит им. Кроме того, он может помочь и дать материалы, которые сам использовал, за что и получил высокую оценку экспертов.

Мария Лазутова

председатель Комиссии по образованию и науке Общественной палаты Москвы

Одна из причин, почему родители школьников приглашают студентов вузов для подготовки к ГИА — получение высоких баллов за ЕГЭ. С одной стороны, это хорошо, что небольшая разница в возрасте позволяет одиннадцатиклассникам общаться на одной понятийной волне со студентами. У выпускников есть возможность задавать вопросы, которые в школе могут посчитать «лишними» или «неправильными». Студенты за занятия берут весьма скромные деньги по сравнении с опытными преподавателями.

Но все же в таком формате подготовки к экзаменам есть недостатки:

• Большинство занятий, которые ведут студенты вузов, далеки от совершенства, ибо сам студент ещё не готов вкладывать то, что выпускнику нужно будет дальше. Тем более задания ЕГЭ ежегодно меняются.
• Объем знаний, который дает молодой репетитор, чаще всего не сравним с тем, что может дать преподаватель с большим педагогическим и научным опытом.

Я думаю, выпускники школ — это небольшой процент от числа всех репетиторов, которые сейчас преподают. Многие студенты хотят не только достойно учиться, но и заниматься самообразованием и научной деятельностью, так что на уроки со школьниками времени не остается.

Чаще всего репетиторством занимаются студенты технических специальностей, так как у школьников в основном возникают проблемы со сдачей экзаменов по математике, физике и информатике. Значительно меньше студентов занимаются репетиторством по гуманитарным специальностям. Кстати, замечу, очень редкое явление, чтобы со школьниками занимались студенты химико-биологических специальностей, таких как медицина, химия, биология.

Думаю, в будущем количество молодых репетиторов расти не будет, потому что сейчас перед школами стоит задача — готовить школьников, ориентированных на получение высшего образования, без репетиторов. Для этого в школах есть все условия. И если качество образования улучшится, то школьникам и в первую очередь их родителям не придется обращаться к другим педагогам за дополнительными занятиями. Рассчитывать на «взрыв», когда молодые педагоги будут очень востребованы, не стоит.

Наверное, высшее образование всегда играло и будет играть серьезную и авторитетную роль в системе образования. И каждый, кто хочет иметь профессию с дипломом о высшем образовании, должен иметь такую возможность, и мы должны предоставлять ему это право. Бывая в разных университетах, я вижу, что многие студенты хотят получать хорошие знания, поэтому вопрос о непрерывной учебе не стоит.

Фото: ABO PHOTOGRAPHY / Shutterstock / Fotodom