«Ходит к репетитору, а толку нет». Почему индивидуальные занятия могут быть неэффективными

В своём прошлом тексте наш блогер Андрей Красовский рассказывал, на что обращать внимание при выборе репетитора. А сегодня он размышляет, всем ли подойдет индивидуальная работа с преподавателем. Или кому-то все-таки нужны групповые виды подготовки?

Казалось бы, дурацкий вопрос — классно ли заниматься с репетитором? Ну если Петя Одуванчиков в принципе не хочет учиться, хоть с репетитором, хоть без, а мама заставляет, то нет, не классно. Так что этот сценарий развития событий мы вообще рассматривать не будем, а посмотрим на ситуацию со стороны Васи Незабудкина, который собирается поступать и осознает, что заниматься все-таки нужно.

Среднестатистическая школа знаний для поступления, как правило, не дает, так что факт — нужно обращаться к тем, кто эти знания даст. Сейчас на рынке допобразования репетиторов и курсов по подготовке к ЕГЭ как грибов после дождя. Выбор огромен. Попробуем перечислить плюсы индивидуальных занятий:

• Все внимание репетитора направлено на единственного ученика;
• Репетитор выстраивает программу исходя из потребностей конкретного ученика;
• Репетитор будет «разжевывать» и «доносить» материал до тех пор, пока ученик не поймет;
• Есть возможность динамической корректировки времени занятий, достаточно легко решаются вопросы согласования — отмены, переносы занятий;
• Есть возможность сэкономить время — не ездить к преподавателю, а пригласить его на дом или выбрать формат онлайн-занятий.

На первый взгляд выглядит идеально. Но, как показывает практика, индивидуальные занятия подходят далеко не всем. Опустим материальную сторону вопроса (услуги известных, высококлассных репетиторов весьма недешевы). Вспомним классику — «Мы выбираем, нас выбирают. Как это часто не совпадает.» Да, несмотря на профессионализм репетитора, вы можете просто оказаться на другой волне. Ну вот бывает так — вроде всем хорош человек, и вежливый, и обходительный, и материал объясняет отменно, а не лежит душа. И идет ученик на занятие как на каторгу. Много ли пользы то от такой каторги будет?

Другой вариант — репетитор душка, с ним легко, все-то у него с шуточками, прибауточками, щедро делится байками из своей практики, время за болтовней пролетает мгновенно! А какой багаж знаний выносит ученик с такого занятия? Да похоже, что не очень то большой. Ну хоть время приятно провел.

Но не всегда во всем виноват репетитор. Помним, да, что индивидуальные занятия предполагают полную опеку репетитором своего ученика. Репетитор подстраивается, «разжевывает», «доносит», в общем, всяко выкручивается, чтобы ученик усвоил материал. А ученик расслабляется. Зачем напрягать мозги, пытаться что-то решить самому? Проще на следующем уроке сказать репетитору, что не понял. Репетитор еще раз разжует, покажет, вдолбит в голову, делов-то. Полная иллюзия волшебства.

Вот репетитор взмахивает красной ручкой, и знания волшебным образом появляются в голове

Есть еще один момент, который любят упоминать при сравнении индивидуальных и групповых занятий. Соревновательный аспект. Принято считать, что соревновательный дух — это очень важно, это супермотиватор на групповых занятиях, а бедняжки-индивидуалы много теряют, ведь им же не с кем соревноваться. Весьма спорный момент. Большинство школьников четко знает свой «потолок», ограниченный конкретным количеством баллов, и совершенно не собирается ни с кем соревноваться.

Фото: gpointstudio / shutterstock / fotodom