Подарки за пятерки и никакой похвалы. Как мы мешаем детям учиться

Сложная программа, непрофессиональный учитель, ленивый ребенок — родители порой готовы винить кого угодно в том, что у школьника падает успеваемость. Но иногда важно сначала взглянуть на себя и свои отношения с детьми. Наш блогер Дарья Дмитриева поговорила с учительницей русского языка и литературы, писательницей и автором курса на Edutoria Риммой Раппопорт и узнала, как сами мамы и папы влияют на учебу детей.
В идеальном мире родители должны работать с внутренней мотивацией школьника, помогать ему справляться с трудностями. В реальном — взрослые фокусируются только на внешних стимулах — грозят наказанием за плохую оценку или хвалят за пятерки, покупая подарки. В результате от желания учиться не остается и следа.
Как родители отбивают желание учиться
Критика за плохие оценки
Отметки не должны влиять на отношение родителей к детям. Ребенку важно чувствовать поддержку и любовь родных вне зависимости от успехов в школе. Постоянная критика провоцирует комплексы и блокирует присущую детям любознательность. Если школьнику не дается какой-то предмет или домашнее задание, не ругайте. Лучше скажите: «Пока не получается, но это не страшно, со временем ты все сможешь».
Скупость на похвалу
Еще один минус чрезмерной фиксации на успеваемости. Некоторые родители воспринимают успехи детей как само собой разумеющееся и не считают нужным замечать их. Такое поведение приводит к тому, что ребенок либо совсем перестает стараться, либо зацикливается на достижениях в надежде услышать от мамы или папы доброе слово. У школьника формируется убеждение, что его ценность и значимость для родителей неразрывно связана с отметками. Это приводит к неврозам и синдрому перфекциониста, который мешает радоваться успехам — и избавиться от него очень сложно.
Непомерные амбиции
Родители пытаются сделать из детей вундеркиндов и записывают их во всевозможные кружки и секции. Так взрослые компенсируют собственные комплексы, а ребенок мучается от неподъемной нагрузки. Учеба превращается в череду испытаний и не приносит никакой радости.
Привычка сравнивать с другими
Сравнение — метод давления, который понижает самооценку. Кроме того, оно искажает реальность, потому что не дает увидеть чужой опыт полностью. Почему однокласснику Вове легко дается английский язык? Может быть, он три раза в неделю занимается с репетитором или у его родителей много англоязычных друзей? Ребенка можно оценивать только в контексте его собственного прогресса. Если он стал больше читать, похвалите его.
Как мотивировать, а не вредить
Поощряйте интересы
Важно быть внимательным к увлечениям ребенка. Если после школы сын с воодушевлением рассказывает вам о динозаврах, не игнорируйте это. Почитайте вместе о птеродактиле и диплодоке, порассматривайте картинки. Если интерес не угасает, сходите в Палеонтологический музей. Даже те интересы, которые, на первый взгляд, никак не относятся к школьным предметам, в итоге могут привести к увлечению биологией, географией, химией. Ваша задача — поддержать и дать возможность погрузиться в тему.
Демонстрируйте вовлеченность
Ребенку нужно видеть и чувствовать вовлеченность родителей в учебе. Но не путайте с тотальным контролем! Вовлеченность — это готовность поддержать разговор, помочь найти решение сложной задачки, если ребенок оказался в тупике. Понятно, что вы сами не все помните из школьной программы — постарайтесь тогда найти решение вместе и не бойтесь признаться, что чего-то не знаете или забыли. Мы на курсах делаем специальные программы для взрослых — они помогают вспомнить правила, которые мы с вами когда-то изучали в школе, но спустя много лет, конечно, забыли.
Научите справляться со стрессом
Учеба — это стресс. Даже если ребенку комфортно в классе, он обожает учителя и сами уроки не вызывают никакой сложности, он все равно столкнется с переживаниями: на экзаменах, во время публичных выступлений, из-за отношений с работниками школы или ровесниками. Объясните ребенку, что это эмоции — это нормально. Расскажите о способах справляться с тревожностью, вспомните свое детство — как вы переживали и что помогало вам успокоиться.
Объясняйте пользу изучаемых предметов
Помогайте найти связь между школьными знаниями и окружающим миром — покажите во дворе крестоцветное растение, а на карте — самое большое месторождение золота Дети должны понимать, для чего им могут понадобиться все эти знания. Ведя разговоры о пользе образования, приводите примеры из своей жизни. Может быть, математика пригодилась вам при ремонте и расчете необходимого количества обоев и краски?
Найдите баланс
Часто школьники перестают справляться с учебой из-за банальной усталости. Тем более сегодня принято максимально занимать детей разными допами и кружками. Школьная программа тоже становится сложнее. При этом для полноценного развития у детей должно быть свободное время. Если замечаете, что ребенок сильно устает и у него падает успеваемость, проанализируйте вместе его график. Возможно, стоит отказаться от очередного мероприятия или даже пропустить тренировку, и дать человеку возможность поваляться на диване в тишине. Ведь нам всем это иногда очень нужно.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Dikushin Dmitry / Shutterstock / Fotodom








Популярные комментарии
О-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программеНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026