Зачем вузам идти в Telegram? Простые ответы и полезные ссылки

Учебные заведения должны быть в соцсетях — вроде бы не раз этот тезис повторяли с самых разных трибун. Сами заведения реагируют на этот призыв по-разному. Наш блогер Алексей Егоров, заместитель руководителя Студенческого офиса НИЯУ МИФИ, исследователь в сфере информационных технологий, рассказывает, как откликнулись на этот призыв вузы.
Прошёл год с момента снятия блокировки Telegram в России. За этот год научно-образовательный сегмент Telegram разросся многократно. Более того, в этот канал вышло Министерство науки и высшего образования: там есть официальный неофициальный каналы министерства, рабочие чаты с университетами, отдельные каналы проектов. Почему Telegram уделяют такое внимание?
Инсайды и быстрое общение
Лидеры Telegram сообщества в своё время задали формат и характер публикаций в каналах. В «телеге» очень не любят официальную риторику и пресс-релизы, зато положительно относятся к содержательным и глубоким публикациям. Но гвоздь программы — инсайды. Telegram считается самой «честной» социальной сетью. При этом в каналах царит подчёркнутая вежливость и учтивость.
Хорошие телеграм-каналы университетов притягивают и студентов и преподавателей потому, что соблюдается баланс между всеми типами публикаций: между официальными и неофициальными; между похвалой и критикой; между аналитикой и просто новостями и т. п.
В итоге для студентов и молодёжи телеграм-среда выглядит гораздо более честной и открытой, чем любая другая социальная сеть. Те, кто ведёт университетские каналы и понимают описанные выше принципы мгновенно притягивают людей и сообщество с других площадок и изнутри Telegram.
Конечно, всегда остаётся место и тем, кто ведёт каналы «как обычно», но они незаметны на фоне мощнейших пиар-проектов университетов в Telegram. Среди лидеров Telegram-сообщества университетов МИФИ, ВШЭ, ИТМО, УРФУ. Подпишитесь на их каналы и вы поймёте, почему студенты этих университетов переходят в Telegram
Научно-образовательная политика
Моду на научно-образовательный Telegram задал экспертно-аналитический центр «Научно-образовательная политика» (НОП) и одноимённый канал. До отмены блокировки Telegram НОП был единственным центром быстрого информирования обо всех веяниях и тенденциях науки и образования.
На НОП оказались подписаны многие прогрессивные администраторы университетов и министерств. После открытия Telegram они пошли за НОП в Telegram, стали создавать свои каналы.
Большое внимание к телеграм-каналам кажется стало неизбежным. Результат на лицо — более 130 университетов имеют в Telegram каналы разной степени успешности и интереса (и это всего лишь за первый год существования «открытого» Telegram).
Телеграм-сообщество
В Telegram есть множество каналов на любой вкус. Вокруг Научно-образовательной политики выросли не только университетские каналы, но и неофициальные личные и групповые каналы, в том числе антагонистичные НОП.
Самый известный из них — Русский Research — фактически стал коммуникационным узлом учёных и преподавателей высшей школы. И хотя на неофициальные каналы подписана малая часть учёных страны они создают атмосферу открытости и информационного поиска, которой так не хватает любой другой социальной сети.
Не могу не вставить шпильку: антогонизм в Telegram напоминает борьбу студенческих масс (не организаций) с администрацией университетов. Естественно — борьбу за правду.
Постоянная коммуникация
В Telegram легко общаться. У университетов есть открытые модерируемые чаты. У хороших каналов доступные средства связи — телеграм-боты. И самое главное, конечно, репосты и упоминания.
Каналы в Telegram выстраивают собственную коммуникацию между собой. Дружат, враждуют, поддерживают друг друга. У различных сообществ каналов формируется различная повестка. Всё это создаёт ощущение практически реального мира, которое опять же, притягивают молодёжь.
Более того, в Telegram можно общаться практически анонимно. В чате Кипящего МИФИ я видел удивительную картинку: заведующий кафедрой напрямую обсуждает со студентом аспекты образовательного процесс. Первый не знал, что это его студент, а второй не знал, что это заведующий кафедрой. Анонимно, быстро, по делу — это про хороший Telegram.
Оборотная сторона?
Telegram — это хайп. Конечно, это не Сlubhouse, который сдулся за месяц, но тем не менее, как и любой хайп, по моему мнению, Telegram пройдёт. Однако, пока он не прошёл, пока его можно вести ни так как обычные социальные сети, пока там можно увидеть уникальную и живую информацию… все идут и будут идти в Telegram.
Вместо послесловия
Не буду занудно рассказывать про то, что ещё есть в Telegram. Например, про канал edstats, который считает ежемесячный рейтинг каналов университетов, или про личные блоги студентов, в которых можно увидеть жизнь университета изнутри, или про открытые чаты всех олимпиад школьников, в которых собираются (чтобы попробовать списать) абитуриенты со всей страны. Просто подписывайтесь на университетские каналы и развивайте телеграм-среду.
Зачем я решил сделать такой пост? Мы с моим другом Владимиром Кисловым год назад создали для НИЯУ МИФИ Telegram-канал «Кипящий МИФИ». Нас часто спрашивают: а зачем? Да вот за тем, чтобы быстро, эффективно, содержательно и интересно общаться со студентами, преподавателями и другими авторами телеграм-каналов. Telegram — это способ современными инструментами создать современную коммуникационную среду. Пользуйтесь!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock / Mrans
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







