«Корона на голове и плохая компания». Как вырастить не агрессивного человека

Жизнь, считают многие, довольно жёсткая штука, в ней надо уметь «за себя постоять». Как учить этому, чтобы не превратить ребёнка в законченного «отжимателя» или, наоборот, в жертву? Алексей Калачёв задумался, есть ли в нашем воспитании другие методы, кроме как «надо быть с кулаками».
Уничтожать конкурента
Почти каждый родитель считает, что его ребёнок достоин «самого лучшего» и что «за себя нужно уметь постоять». Те, кто честнее или циничнее (как вам угодно), считают, что нужно готовить своих детей к жёсткой конкуренции, к тому, что нужно уметь «пихаться локтями». Мало кто говорит вслух, но многие считают, что добиться успеха можно только оттолкнув кого-то на своем пути. Возможно, даже более способного и уж точно более доброго. Мол, «жизнь такая».
Хотим мы этого или нет, но дети копируют наше поведение и установки. Копируют с самого рождения. Именно так появляются уже в детском садике дети, которые начинают доминировать, отнимая у других игрушки и проявляя агрессию каждый раз, когда их «хочу» не исполняется в тот же миг. А иногда и пускают в ход свои ещё маленькие кулачки.
Кулачки вырастут, а способ достижения цели останется. Но детский садик и школа — это не зона, где надо жёстко бороться за выживание. Так нужно ли учить детей проявлять агрессию и насилие? Есть ли другие способы отстаивать свои права? И, главное, какое поведение мы хотим получить на выходе?
Причины агрессии
Так какие качества воспитывать? Традиционных «всегда давай сдачу» и «не отступай перед трудностями», пожалуй, маловато будет в современном мире. И где тонкая грань между защитой своих прав и агрессией?
Для начала давайте поймём, как получаются агрессивные дети и дети, готовые стать жертвой, или, наоборот, идти на поводу плохой компании и стать мучителем. Как ни странно, но во многом это схожие причины.
Вот наиболее значимые из них:
1. Агрессия дома, в семье. По отношению к ребёнку или между родителями. Агрессия порождает агрессию — это аксиома. Жертва тоже нередко агрессивна, но по отношению к себе.
2. Заниженная самооценка. Дома ребёнка постоянно ругают («дурак», «тупой», «руки не из того места растут», «бездельник, нет бы помочь матери», «хулиган» — чего только незаслуженно не слышат дети в свой адрес). И он, по сути, забит и озлоблен в месте, где любой ребёнок должен чувствовать полную безопасность и получать поддержку. Неудивительно, что агрессия может вырваться в любой момент и в любом месте.
3. Излишняя опека и «корона на голову». Бывает, что дома ребёнка настолько разбалуют и опекают, что малыш (а позже и подросток) считает, что «весь мир создан для него». Все его желания должны немедленно исполняться. Иначе — обидчивость, слёзы, агрессия. Такие дети неадекватно оценивают ситуации и в принципе не готовы признавать свои ошибки, а значит, и договариваться.
4. Упрёки в бесхарактерности (в семье). Чтобы доказать что бы то ни было, ребёнок стремится проявить характер, но не очень понимает, как сделать это правильно. В его понимании, агрессия — видимое и понятное проявление характера (типа, я — крутой).
5. Необходимость оправдывать ожидания (родителей, учителей, сверстников). Стыдно быть неудачником, боязнь показаться слабаком, к тому же это прямой путь в изгои, которых все гнобят. Ребёнок любой ценой стремится этого избежать. В основе лежит отсутствие поддержки со стороны родителей и друзей, а также непонимание, что без ошибок не бывает обучения, опыта и результатов.
6. Нет единой позиции родителей. Если мама-папа и все, допущенные до воспитания, имеют разное мнение, то ребёнку придётся самому выбирать, какое из них взять за основу своего поведения. Часто при этом притворяться и манипулировать разногласиями. Такая «гибкость» кратно усиливает отсутствие собственной позиции и зависимость вашего ребёнка от мнения окружающей среды (плохой компании).
7. Не те друзья. Окружение по-прежнему является самым сильным фактором влияния после семьи, а в подростковый период — даже более сильным. Это значит, что родители имеют право и должны формировать круг общения своих детей, пока они не повзрослеют. Не запретами, конечно, а предоставляя более интересную альтернативу.
Одним словом, именно от родителей во многом зависит, по какому пути пойдут их дети.
Всё начинается в песочнице
У каждого родителя была ситуация, когда в песочнице малыши устраивают битву за совочек или ведёрко. Дети до трёх лет, можно сказать, физиологически эгоистичны. Для них, как говорят психологи, это нормально. Разруливать такие ситуации без вмешательства взрослых они пока не могут в принципе.
Меня недавно, мягко говоря, удивил случай на детской площадке. Мальчуган лет пяти вцепился в игрушку двухлетнего малыша и тащил её до тех пор, пока не вырвал из его рук. Поразили слова матери пятилетнего мальчика, стоявшей рядом: «Ну вот видишь, игрушка уже твоя, можешь успокоиться». При этом игрушка была не его, а именно того малыша.
Вопрос не только в справедливости, но и в том, какие методы хороши и какое поведение поощряют взрослые (прежде всего, родители). Без управления взрослыми разборками в песочнице вместо нормальных отношений взаимообмена и совместных игр у малышей возникает группа, где прав сильный и есть постоянные жертвы.
Но всё это не снимает ответственности с родителей по подготовке своего ребёнка к самостоятельной жизни.
Как воспитывать характер
Характер — это способность отстаивать свою честь и достоинство и достигать цели, невзирая на трудности. Следовать своим принципам, а значит и понимать, что для тебя неприемлемо.
1. Спорт — это mast-have, универсальный способ научить честным правилам игры, бороться, преодолевать и терпеть трудности. Кроме того, возможность дать выплеснуться избыточной энергии и найти ребёнку здоровую компанию.
2. Объяснить, какими правами обладает каждый ребёнок. Учить ребёнка объяснять окружающим собственные границы. Поощрять аргументированное отстаивание своих прав. И, что важно, самому не нарушать их. Объяснить, чем нельзя поступиться, научить «не лезть в бутылку», не обострять и не делать из мухи слона.
3. Учить коммуникациям в кризисных ситуациях. Если в песочнице, то «давай играть вместе». Если подросток, то рассказать, как не вестись «на слабо» и «ты чё, не пацан?». Учить не показывать свой страх. Учить не вестись на провокации и манипуляции. Учить договариваться.
4. Учить признавать свои ошибки. Объяснить, что всё поправимо, ошибки бывают у всех. Учить исправлять их и выходить из тупика.
5. Управлять агрессией. Бывает, что терпеть — это тоже жестокость/агрессия по отношению к себе. Каждый человек, маленький и большой, имеет право на агрессию, но нужно учиться останавливаться и переводить её в приемлемые рамки.
Хочется ударить — бей подушку. Хочется сказать грубость — иди в пустую комнату и говори. А ещё досчитай до десяти и… выдохни. Объясняй, а не делай резкие выводы.
Также психологи говорят, что часто причиной агрессивных всплесков являются банальные голод и усталость. Покормите своего ребёнка и дайте ему отдохнуть, и он станет много менее агрессивным. И научите его самого так делать.
6. Учить принимать помощь. Объяснить, что это не признак слабости. Нормально принимать помощь от родителей, близких, друзей, даже от правоохранительных органов. Именно одиночество в целом, состояние, когда ты один на один с проблемой, часто становится причиной неадекватного поведения, а порой и приводит к трагедии.
7. Учить, что не все средства хороши и всегда есть выбор. Объяснить, что защита — не есть ответное насилие. Что такое адекватный ответ. Как терпеливо ждать, стоя на своём. Рассказать, что крутые и порывистые долго не живут. И, главное, что в мире много счастья, и стоит приобщаться именно к нему.
Говорят, что в современном мире понятия добра и зла перепутались. Ничего подобного. Это всего лишь стремление снять с себя ответственность и оправдать свои, как правило, не очень хорошие поступки.
Как и во все времена, жесткость — ближе к животному началу. И порой мы сами, желая защитить, делаем из своих детей зверей. А доброта, сотрудничество и прощение — это к социальному началу человека.
Одним словом, вспомним народную мудрость: «Учите хорошему, плохому — сам научится».
Фото: Unsplash (Allen Taylor)















— ну не работает же. Ударить обычно хочется кого-то конкретного за что-то конкретное. От подушки в этом случае никакого удовлетворения, да и к то в состоянии аффекта побежит подушку искать? Или с собой всегда носить? Ругаться в пустоту — то же.
Агрессия не может быть долгой, если это просто вспышка гнева. Пар выйдет, и уже ребенок что-то слышит. И уже можно переключать внимание на другое. Или оставить одного «играть» и проявлять агрессию — без участников и зрителей она быстрее затухает.
А в качестве профилактики — нагружать на тренировках. Спорт во многом скидывает энергию и агрессию.
Ну и знаете наверно, что любой человек более агрессивен, если он голоден, устал, находится под давлением, растерян, чувствует одиночество и т. д.
Покормить, дать отдохнуть, поддержать, показать свою любовь. Да, порой можно просто обнять со словами: «Я знаю, ты сейчас расстроен, но я всё равно тебя люблю». Или «давай поедим/отдохнем/сходим к реке, а потом вместе найдем решение».
Согласен полностью, многое зависит от особенностей конкретного ребенка, и единого рецепта нет. Поэтому в трудных случаях точно стоит обращаться к специалисту — для индивидуальной работы.
Но, надеюсь, и мои советы кому-то помогут снизить агрессию своих детей. Они в рамках базовых принципов педагогики. Я их и на своих детей проверял :)
Если не секрет, а сколько лет вашему старшему?
А совсем не агрессивных людей, имхо, не бывает, у всех случаются неконтролируемые приступы гнева и агрессии. И всем родителям приходится думать, как минимизировать риски, связанные с этим.
И про стресс — Вы очень точно. Мозг действительно отключается, и реакции жёсткие — на выживание, до крайности, как на войне — «или ты, или тебя». Поэтому лучше выводить детей из стресса, давления, конфликта, повышения внутреннего градуса до того как у них сработает «красная кнопка». А в идеале — не допускать таких ситуаций.
Но, безусловно, есть случаи и дети, у которых реакции «взрыва» в сто раз быстрее и сильнее. И они заложены уже с рождения. В этом случае, всё намного сложнее.
Но на одной страничке всего не расскажешь.
Рад, что мы с вами понимаем друг друга
— просто мама действовала по схеме «успокой — прими — перенаправь». Возможно, на последний шаг сил уже не хватило)) На самом деле это даже не шутка.
Автор предлагает прекрасные наставления для человека, но я мало вижу как их применить к ребенку до 6 лет. А безудержные вспышки агрессии приходятся именно на этот возраст.
«Все начинается в песочнице» — тема не раскрыта. Посоветуйте пожалуйста, как вести себя маме двухлетки, которая отнимает игрушки у других детей и бросается в истерику при любом отказе. А трёхлетки? А пяти? Наверняка рекомендации будут очень отличаться по возрастам. Так вот я не совсем понимаю, как можно объединить их в универсальную статью с советами и анализом родительских методов.
Моему младшему почти 3 года. Мне показалось, что к двум годам его характер и поведение уже сложилось. Психологи скажут, что психика детей еще многие годы восприимчива и пластична. И не верить им тоже нет резона. И чем меньше ребёнок, тем легче корректировать его поведение. Так что два года — это благодатное время в сравнении с последующими годами.
Но вернемся к вашему практическому вопросу. Как правило, истерика — это способ добиться своего. И если один поддаться на неё, то ребенок будет использовать этот метод ещё и ещё.
Поэтому, твердое и постоянное НЕТ с вашей стороны в этом вопросе через какое то время приведет к результату. Например, ввести правило «игрушки не отнимать», а «только меняться, если другой малыш хочет» — без исключений.
Если верещит — отвлекать: а-ля «смотри какая птичка» (что ребенку интересно). Если бьется в истерике — значит идем играть вон под то дерево, т. е. одни, и снова отвлекать.
У моих друзей сынишка так бился в истерике «хочу, и всё», что головой об асфальт — до крови. Но родители были спокойны, как удавы (я бы дрогнул): нет, значит нет. И стояли рядом, смотря на его спектакль. Несколько раз побился и прекратил, так как нет результата.
Но такое не сработает, если у ребенка есть какие-то отклонения или соответствующие заболевания.