Почему нас бесят подростки? Признание психолога о зависти родителей к детям

Вам знакомо чувство, когда реакция подростка на вашу разумную просьбу — как удар током? Блогер «Мела», психоаналитически ориентированный психолог Александра Непершина точно знает, что это не с вами — взрослыми или подростками — что-то не так. Это закон природы.
Корень проблемы взаимоотношений родителей и подростков — живое напоминание о вытесненном. Взрослый смотрит на подростка и видит не просто ребенка. Он видит бывшего себя — того, кого когда-то «усмирил», чтобы вписаться в мир ответственности, ипотек и дедлайнов. Подросток — это напоминание о том, что вам, его родителям, пришлось похоронить ради «взрослости»:
- О бунте, который пришлось забыть.
- О свободе, которой вы лишились.
- О живой, ничем не приглушенной чувствительности.
Он вас раздражает не потому, что он «плохой» или вы провалили экзамен как родитель, нет! А потому, что он — ваше потерянное «я», которое вы не узнаете и которому вы немного… завидуете.
Ваше внутреннее «суперэго» (внутренний критик и цензор) впадает в панику: «Как позволять такую свободу?! Это опасно! Надо контролировать!» И начинается борьба с ветряными мельницами вашей же юности. А за этой паникой часто скрывается нечто более глубокое и неприятное — тихая, неосознаваемая зависть.
Это не зависть к конкретной вещи. Это зависть к тому психологическому пространству, которое подросток занимает по праву.
Чему мы, взрослые, завидуем. Открытое признание
1. К «чистому полю» возможностей
Взрослый. Его жизнь во многом определена. Выборы сделаны: профессия, ипотека, семья. Он смотрит в будущее и видит скорее финишную прямую.
Подросток. Перед ним — всё. Его жизнь — «чистое поле». Его идентичность — это пластилин, а не застывший гипс. Мы завидуем ощущению, когда все двери еще открыты.
2. К интенсивности чувств
Взрослый. Его эмоции приглушены, «отрегулированы» необходимостью функционировать. Радость редко бывает истерической, печаль — всепоглощающей.
Подросток. Живет с оголенными нервами. Первая любовь — вопрос жизни и смерти. Мы завидуем способности проживать жизнь на максимальной громкости, даже если она оглушает.
3. К праву на ошибку и время
Взрослый. У него нет права на паузу. Ошибка стоит слишком дорого. Время стало врагом и одновременно огромной ценностью.
Подросток. У него есть легальное право на поиск. Его время — это пространство для экспериментов. Мы завидуем этой роскоши — роскоши ошибаться и начинать с чистого листа.
4. К телесной свободе
Взрослый. Его тело напоминает о себе усталостью, болями, необходимостью за ним «следить».
Подросток. Его тело — инструмент для открытий, полный энергии. Мы завидуем этой легкости и силе, чувствуя, как наше собственное тело становится ограничением.
Что можно сделать
Подросток бесит взрослого не потому, что ничего не делает. А потому, что позволяет себе просто быть. То, что взрослый себе позволить уже не может.
Эта зависть — тихий сигнал о ваших собственных неудовлетворенных потребностях. Вместо войны с подростком стоит объявить перемирие с собой.
- Признать свою зависть. Позвольте себе мысль: «Да, я ему завидую. Его свободе, его времени, его силе». Это не делает вас плохим родителем. Это делает вас живым человеком.
- Не путать зависть с гневом. Когда в следующий раз начнет бесить «бесполезное» лежание на диване, спросите себя: «Чему я на самом деле завидую? Его способности быть, а не постоянно делать?»
- Использовать это как мост. Ваша зависть — ключ к пониманию. Расспросите его о музыке, которая его трогает. Послушайте, о чем он мечтает. Это не вернет вам юность, но позволит прикоснуться к той энергии, которой вам так не хватает.
Ваше раздражение — диалог между вашим прошлым «я» и настоящим. Услышьте его. И, возможно, тогда вы сможете превратить взаимное раздражение в новый, более глубокий диалог уже не с инопланетянином, а с человеком, который, как и вы когда-то, просто ищет свой путь.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: © Artemenko Antonina / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября








