Почему нас бесят подростки? Признание психолога о зависти родителей к детям

Вам знакомо чувство, когда реакция подростка на вашу разумную просьбу — как удар током? Блогер «Мела», психоаналитически ориентированный психолог Александра Непершина точно знает, что это не с вами — взрослыми или подростками — что-то не так. Это закон природы.
Корень проблемы взаимоотношений родителей и подростков — живое напоминание о вытесненном. Взрослый смотрит на подростка и видит не просто ребенка. Он видит бывшего себя — того, кого когда-то «усмирил», чтобы вписаться в мир ответственности, ипотек и дедлайнов. Подросток — это напоминание о том, что вам, его родителям, пришлось похоронить ради «взрослости»:
- О бунте, который пришлось забыть.
- О свободе, которой вы лишились.
- О живой, ничем не приглушенной чувствительности.
Он вас раздражает не потому, что он «плохой» или вы провалили экзамен как родитель, нет! А потому, что он — ваше потерянное «я», которое вы не узнаете и которому вы немного… завидуете.
Ваше внутреннее «суперэго» (внутренний критик и цензор) впадает в панику: «Как позволять такую свободу?! Это опасно! Надо контролировать!» И начинается борьба с ветряными мельницами вашей же юности. А за этой паникой часто скрывается нечто более глубокое и неприятное — тихая, неосознаваемая зависть.
Это не зависть к конкретной вещи. Это зависть к тому психологическому пространству, которое подросток занимает по праву.
Чему мы, взрослые, завидуем. Открытое признание
1. К «чистому полю» возможностей
Взрослый. Его жизнь во многом определена. Выборы сделаны: профессия, ипотека, семья. Он смотрит в будущее и видит скорее финишную прямую.
Подросток. Перед ним — всё. Его жизнь — «чистое поле». Его идентичность — это пластилин, а не застывший гипс. Мы завидуем ощущению, когда все двери еще открыты.
2. К интенсивности чувств
Взрослый. Его эмоции приглушены, «отрегулированы» необходимостью функционировать. Радость редко бывает истерической, печаль — всепоглощающей.
Подросток. Живет с оголенными нервами. Первая любовь — вопрос жизни и смерти. Мы завидуем способности проживать жизнь на максимальной громкости, даже если она оглушает.
3. К праву на ошибку и время
Взрослый. У него нет права на паузу. Ошибка стоит слишком дорого. Время стало врагом и одновременно огромной ценностью.
Подросток. У него есть легальное право на поиск. Его время — это пространство для экспериментов. Мы завидуем этой роскоши — роскоши ошибаться и начинать с чистого листа.
4. К телесной свободе
Взрослый. Его тело напоминает о себе усталостью, болями, необходимостью за ним «следить».
Подросток. Его тело — инструмент для открытий, полный энергии. Мы завидуем этой легкости и силе, чувствуя, как наше собственное тело становится ограничением.
Что можно сделать
Подросток бесит взрослого не потому, что ничего не делает. А потому, что позволяет себе просто быть. То, что взрослый себе позволить уже не может.
Эта зависть — тихий сигнал о ваших собственных неудовлетворенных потребностях. Вместо войны с подростком стоит объявить перемирие с собой.
- Признать свою зависть. Позвольте себе мысль: «Да, я ему завидую. Его свободе, его времени, его силе». Это не делает вас плохим родителем. Это делает вас живым человеком.
- Не путать зависть с гневом. Когда в следующий раз начнет бесить «бесполезное» лежание на диване, спросите себя: «Чему я на самом деле завидую? Его способности быть, а не постоянно делать?»
- Использовать это как мост. Ваша зависть — ключ к пониманию. Расспросите его о музыке, которая его трогает. Послушайте, о чем он мечтает. Это не вернет вам юность, но позволит прикоснуться к той энергии, которой вам так не хватает.
Ваше раздражение — диалог между вашим прошлым «я» и настоящим. Услышьте его. И, возможно, тогда вы сможете превратить взаимное раздражение в новый, более глубокий диалог уже не с инопланетянином, а с человеком, который, как и вы когда-то, просто ищет свой путь.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: © Artemenko Antonina / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах








