В Москве пройдёт крупнейший в Европе образовательный форум #EdCrunch2017
Крупнейшая европейская конференция в сфере образовательных технологий #EdCrunch2017 пройдёт 26–27 сентября в московском Центре международной торговли. На форуме выступят руководители глобальных объединений, ректоры ведущих мировых университетов, директоры инновационных школ мира, передовые IT-компании.
Уже подтвердили своё участие спикеры:
- Андреас Шляйхер, специальный советник по вопросам политики в области образования генерального секретаря Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР);
- Энтони Сальсито, вице-президент Microsoft Worldwide Education;
- Эсбен Старк Йоргенсен, президент LEGO Education;
- Майкл Кинг, вице-президент по образованию IBM;
- Бриджит Барнс, директор и основатель University Innovation Alliance;
- Амин Куази, генеральный директор консорциума Unizin;
- Йенс Вальтерман, исполнительный директор United World Colleges (UWC) International;
- Саку Тоуминен, основатель финского проекта HundrED;
- Коллин Маклафлин, директор по образовательным инновациям факультета образования Кембриджского университета;
- Морис де Хунд, основатель Steve JobsSchool;
- Арам Пахчанян, вице-президент ABBYY, директор инновационной школы Ayb.
В этом году на форуме запустится проект «Современная цифровая образовательная среда». Это будет первое в России электронное образовательное пространство — единая база обучающих программ по различным направлениям.
«НИТУ „МИСиС“ совместно с ведущими российскими вузами создает единое цифровое образовательное пространство — портал с лучшими дистанционными курсами по разным дисциплинам».
Алевтина Черникова, ректор «НИТУ «МИСиС»
По словам Черниковой, проект представит собой единую базу образовательных программ с «системой рейтинга по уровню востребованности и удобным для обучающихся современным интерфейсом».
«IT–технологии, интегрируясь в образовательную среду, меняют ее качественно, открывая новые возможности. Педагогическое сообщество только начинает осознавать огромный потенциал, заложенный в технологиях. Лучшими практиками, реализованными проектами с участниками форума поделятся ведущие эксперты, люди, творящие не только настоящее, но и будущее образования в мире».
Игорь Рыбаков, сооснователь «ТехноНИКОЛЬ» и «Рыбаков Фонда»
Организаторы конференции — НИТУ «МИСиС» и Институт ускорения экономического развития «Рыбаков Фонд». Форум проведут при поддержке Министерства образования и науки РФ и международной онлайн-платформе бесплатных курсов EdX.
Первый #EdCrunch прошёл в 2014 году по инициативе НИТУ «МИСиС» и Минобрнауки. В 2015 году в конференции приняли участие более двухсот российских и зарубежных докладчиков. Главной темой форума 2016 года стало «Смешанное обучение: традиции и будущее».
В прошлом году «Мел» публиковал интервью со спикерами предыдущих форумов — автором учебника «Scratch для детей» Дереком Брином и главой департамента города Хельсинки Марьо Киллонен. Более подробно о спикерах и программе конференции этого года можно узнать на сайте проекта edcrunch.ru.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
