5 полезных и очень весёлых игр для развития артикуляции. Дети оценят

Развивать артикуляцию и звукопроизношение можно на занятиях с логопедом. А можно делать это дома — причем для этого не придется садиться на стул и выполнять скучные упражнения. Дети, наоборот, будут шалить, но при этом развивать силу дыхания и мышцы речевого аппарата. Кстати, многие из этих упражнений будут полезны еще и для легких — отличная физиотерапия после бронхита или пневмонии (надеемся, это не про вас).
1. Пенные рисунки
Осторожно: будет мокро, ярко и очень весело!
Вам потребуются:
- прозрачные стаканы или глубокие миски
- гуашь или пищевые красители — одна краска на емкость
- коктейльные трубочки
- средство для мытья посуды
- бумага (лучше в рулоне)
- клеенка, пищевая пленка или поднос
Что будем делать?
Стол, на котором предстоит развернуть обширную хулиганскую деятельность, предварительно нужно застелить клеенкой или затянуть пищевой пленкой (но можно и подносом обойтись, если он большой).
В прозрачные стаканы наливаем воду, подкрашиваем краской или пищевым красителем и добавляем пару капель средства для мытья посуды. Раскладываем или раскатываем бумагу. Выдаем детям коктейльные трубочки и вместе дуем с их помощью в стакан, чтобы появилась переливающаяся цветная пена. Подставляем к емкостям листы, дуем то сильнее, то слабее — и наблюдаем, как на бумаге появляются замысловатые цветные кляксы.
В этой игре дыхательная гимнастика выступает дуэтом с креативной техникой рисования. Если использовать бумагу для акварели, то полученные шедевры можно будет повесить на стену — ничем не хуже Поллока.

2. Воздушный волейбол
Спортивные игры в квартире — если вы, конечно, живете не на первом этаже — не самая лучшая идея. Соседи в лучшем случае будут стучать по батарее, а в худшем позвонят вам в дверь… Но в воздушный волейбол играть можно и нужно: нервная система соседей во время игры не пострадает.
Вам потребуются:
- воздушные шарики
- мягкие подушки — по количеству игроков
Что будем делать?
В воздушный волейбол интереснее играть, если есть хотя бы три участника. Но можно и вдвоем в него резаться. Итак: раскладываем на полу мягкие подушки — это теперь ваши игровые места. Надуваем воздушный шарик (лучше даже сразу несколько, а то мало ли что).
А теперь перекидываем шарик друг дружке без помощи рук, ног и головы, то есть используя только силу своего дыхания. Им, кстати можно управлять: регулировать мощность, задавать направление.
Если собралась большая компания воздушных волейболистов, то можно играть на выбывание: кто шарик потерял, тот и места лишился.
3. Аэрофутбол
Нет, никакой стол для него покупать не нужно. Вообще ничего покупать не нужно. Достаточно раздобыть нехитрый реквизит.
Вам потребуется:
- бумажные салфетки или вата
- втулки от туалетной бумаги, коробочки, пластиковые бутылки
Что будем делать?
Из бумажных салфеток или ваты скатываем шарик — небольшой, размером с грецкий орех. Это ваши футбольные мячи для аэрофутбола. А из бутылок, втулок или небольших коробочек сооружаем футбольные ворота. Задача — силой своего дыхания забить мяч в ворота соперника и не дать ему закатить мяч в свои ворота.
И поверьте, это не так уж и просто, как может показаться. Далеко не каждый футболист с подобным справится!

4. Водяные пузыри
Детская привычка выдувать с помощью трубочки пузыри в кружке с какао или чаем раздражает неимоверно. Что ж, перенаправим эту энергию в полезное русло! Не забудьте застелить рабочую поверхность и найти добровольца, согласного поучаствовать в соревнованиях.
Вам потребуются:
- стаканы с водой по количеству участников
- коктейльные трубочки
Что будем делать?
Разливаем по стаканам воду: можно заполнить их до половины или чуть выше (зависит от уровня подготовки игроков). И предлагаем легально побулькать с помощью коктейльной трубочки — по 1–2 минуты на человека. Но с условием: водяные пузыри должны доходить до ободка стакана, но ни капли из него проливать нельзя.
Игрокам придется четко контролировать дыхание и регулировать его силу. Не каждому это под силу — но мы в вас верим!
5. Игра с огнем
Эта игра завораживает всех от мала до велика, но особенно нравится маленьким детям. Еще бы, ведь задувание свечи — это же настоящее волшебство! Горела — и вдруг нет. Но зачем же гасить огонь без пользы? Предлагаем кое-что похитрее!
Вам потребуются:
- свечки-таблетки (10–20 штук будет достаточно, но можно и больше)
Что будем делать?
Расставляем свечи на столе, зажигаем их и выдаем игрокам задания а-ля графический диктант: задуть вторую свечу слева, потом справа, потом ту, что в самой середине, и так далее. Естественно, соседние при этом погаснуть не должны.
Можно пытаться задувать «столбиками» и «строчками» — или так, чтобы создать своеобразный узор, букву или цифру. Игра тренирует силу дыхания, учит контролировать его направление. И к тому же это просто красиво! Особенно если выключить люстру.
Если начать играть с 9–10-месячным ребенком, то свечку на своем торте в честь дня рождения он сможет задуть самостоятельно.
Фото: shutterstock / Julija Sulkovska
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








