4 страха родителей, которые хотят забрать детей на семейное обучение, и советы, как с ними справиться
4 страха родителей, которые хотят забрать детей на семейное обучение, и советы, как с ними справиться
4 страха родителей, которые хотят забрать детей на семейное обучение, и советы, как с ними справиться

4 страха родителей, которые хотят забрать детей на семейное обучение, и советы, как с ними справиться

От редакции

2

26.01.2023

Спрос на семейное обучение сейчас как никогда высок: многие путешествуют, подолгу живут в других странах, но прерывать образование детей не хотят. В книге «Звонок для родителя» журналистка и психолог Кристина Сандалова дает советы родителям, которые уже учат так детей, и тем, кто только планирует это делать. Публикуем отрывок в помощь последним.

«У меня нет педагогического образования»

Мы прекрасно понимаем: чтобы научить ребенка завязывать шнурки, чистить зубы, одеваться и даже читать, учитель не нужен. А ведь самообслуживание, развитие речи, чтение — достаточно сложные для освоения навыки. Тем не менее родители с этими задачами все-таки справляются.

Давайте вспомним, что сыновья веками осваивали ремесло своих отцов: мастерство передавалось из поколения в поколение — это было нормой. Воспитание невозможно без обучения, ведь мы учим ребенка взаимодействовать с собой и окружающим миром, справляться с теми или иными ситуациями, самостоятельно решать различные проблемы. По сути, в роли учителя мы выступаем ежедневно.

С другой стороны, чтобы объяснить что-то ребенку, нужно сперва вникнуть в тему и постараться донести ее максимально доступно, интересно и живо, при этом сохраняя самообладание и доброжелательность, если ребенок делает ошибки. Но ведь и для этого не требуется педагогическое образование. Необходимы лишь вовлеченность, терпение, сдержанность и искренний интерес к учебному процессу.

Если желания нет, вы не обязаны становиться учителем. Возьмите на себя роль организатора: найдите семейную, альтернативную или онлайн-школу, выберите педагогов или организуйте семейный класс — вариантов масса. Но отсутствие педагогического образования никак не может помешать вам обучать ребенка вне школы. Я, к слову, по специальности тоже не педагог.

«Мама не может быть учителем. Смешивать эти роли — значит портить отношения»

Этот страх напоминает предыдущий, но здесь другой акцент: родитель вроде как должен выступать исключительно как друг, советчик, «надежный тыл», близкий человек, безусловно принимающий и любящий ребенка. Люди сомневаются, что такой человек сможет эффективно передать опыт, знания и мастерство, при этом не поставив под угрозу доверительные отношения с ребенком.

На мой взгляд, это заблуждение, ведь, как я писала выше, воспитание неразрывно связано с обучением. Как говорил Гёте, «учатся у тех, кого любят». Если вы вспомните, к кому вы прислушиваетесь, у кого с удовольствием учились и учитесь, то заметите, что это люди, которые вам приятны, которым вы доверяете, к кому вы прониклись большой симпатией. И чем глубже эта симпатия, тем выше степень доверия и желание что-то почерпнуть у этого человека. Именно поэтому дети готовы нестись сломя голову на урок химии, если его ведет веселый, яркий, добрый и эмпатичный учитель, который может заметить и подбодрить каждого ученика, — учитель, которого они искренне любят. Ради его уроков они готовы вникать даже в самые сложные темы. А если учитель раздражительный, ворчливый и неприятный, любая, даже самая интересная и доступная информация будет восприниматься в штыки.

Поэтому портит отношения не сама роль педагога, а ее исполнение

Какой вы учитель? Доброжелательный, терпеливый, ищущий разные подходы, умеющий увлечь и доступно объяснить материал? Или гневливый, требовательный, взрывной, бубнящий сухие фразы из учебника? А педагоги, которые окружают вашего ребенка, — какие они?

При этом я не хочу обесценивать роль педагогов. Безусловно, если вы чувствуете, что один предмет вы сможете преподнести ребенку интересно, ярко и понятно, а на другой у вас нет ни ресурса, ни желания, лучше найти хорошего учителя. Кроме того, для обучения группы детей требуются определенные навыки, поэтому при создании семейного класса или альтернативной школы тоже стоит присмотреться к опытным, горящим своим делом педагогам.

Фото: NadyaEugene / shutterstock / fotodom

«А если он ничего не захочет делать?»

«Легко говорить, когда дети сами готовы учиться. А моего сына даже в школе заставить уже не могут — дома он совсем ничего делать не будет», — иногда я слышу от сомневающихся родителей и такие аргументы. Но сама фраза «в школе заставить не могут» говорит о том, что ребенок давно находится в протестном состоянии и его не пробивает даже мощная артиллерия отрицательной мотивации.

Подумайте: почему так получилось? Не нужно винить себя: важно проанализировать причины, понять истинные мотивы ребенка и подумать, что нужно сделать, чтобы вывести его из состояния отрицания, вернуть интерес к учебе.

Когда я слышу про «ленивых» детей, я понимаю, что чаще всего за «ленью» скрываются либо усталость и выгорание, либо неуверенность в себе. Ребенку проще прикинуться «ленивым веником», чем пытаться дотянуться до высокой планки и не оправдать надежд.

Поэтому в ситуации, когда у ребенка мотивация на нуле, когда нет сил даже открыть учебник, когда от самооценки остались одни лохмотья, важно сосредоточиться не на академических успехах, а на восстановлении нервной системы ребенка и его психологическом благополучии.

Самое главное на этом этапе — вернуть ребенку радость жизни, внутреннюю гармонию, уверенность в себе

Подумайте, что для этого необходимо. Обратиться к психологу? Вспомнить об увлечениях, которые когда-то были ребенку дороги, но задвинуты в дальний угол из-за бесконечных уроков? Восстановить дефицит микроэлементов, банально выспаться? Помочь избавиться от аддикции? Найти мотивирующий круг общения? А может, все вместе?

Недавно я получила письмо от одной мамы, которая пару лет назад проходила мой курс по семейному обучению. Ее рассказ меня тронул, потому что ярко высветил, насколько пластичны наши дети — и что мы, родители, можем вернуть им веру в свои силы, любовь к жизни и интерес к знаниям.

Когда в 7-м классе дочка-подросток совсем потеряла интерес к учебе и мы решили перейти на семейное… важнее всего было поднять самооценку и вернуть ребенку уверенность в себе. К сожалению, после школы дочка — умная, сообразительная девчонка — считала себя ни на что не способным и недалеким существом. Ведь в школе постоянно транслируется идея, что есть отличники (зарабатывающие для школы рейтинг) и «все остальные — никто». Дети это чувствуют очень тонко, их такое положение дел оскорбляет до глубины души. Все грубые, непедагогичные замечания учителей на многие годы ложатся тяжелой ношей на хрупкую, еще не окрепшую подростковую душу!

Как итог нашего опыта: дочь в этом году решила пройти два класса за один и сдать ОГЭ. И хоть это оказалось совсем не легко, она справилась на отлично по всем предметам, кроме математики (математика уж совсем не ее конек, но тем не менее она преодолела и этот барьер). И теперь она просто сияет от радости и гордости! Я много лет наблюдала за вашим с Гришей опытом, и в ключевой момент он стал для меня подтверждением, что альтернативный путь существует и не нужно его бояться, ведь он, возможно, облегчит жизнь семьи и ребенка. В нашем случае так и произошло.

Важно осознать, что мы учим детей для того, чтобы дать им новые возможности, а не для того, чтобы их этих возможностей лишить. Давайте помнить, что наша задача как родителей — вручить детям инструменты для самостоятельной жизни. Потому что когда-нибудь они останутся без нас, без нашей поддержки, но это не должно подорвать их веру в себя, их будущее.

Поэтому сейчас, пока они только учатся, нужно вырастить им крылья, научить рассчитывать свои силы, достигать целей и справляться с трудностями. Но это возможно, только когда у человека есть внутренняя уверенность, что при должной подготовке ему все по плечу. Такую уверенность мы и должны сформировать — в этом, пожалуй, главная задача образования, которая гораздо важнее знания английских неправильных глаголов или даты Куликовской битвы.

Фото: fizkes / shutterstock / fotodom

«А вдруг он не сдаст аттестацию?»

Мы уже немного говорили о сдаче аттестаций (напоминаю, добровольных — кроме обязательных ОГЭ и ЕГЭ). Еще один страх, неминуемо преследующий родителей на семейном обучении, по крайней мере на первых порах, — а вдруг ребенок провалится? Даже если такое и произойдет, хотя за десять лет семейного обучения и общения с десятками семей я такого почти не встречала, выход все равно есть.

Если ребенок завалит промежуточную аттестацию, у него есть две пересдачи. По закону «Об образовании», если ребенок не сдал какой-то предмет, у него возникает академическая задолженность, которую он обязан закрыть. В этот момент уже нельзя расторгнуть договор со школой, где ребенок сдавал ПА: аттестацию необходимо пересдать. Если ребенок не сдаст этот предмет хотя бы на тройку во время двух следующих попыток, его вернут обратно в школу на очное обучение. Но как только ребенок успешно закончит четверть, его можно вновь перевести на семейное образование.

Однако, на мой взгляд, незачет и пересдачи для ребенка и родителей — лишний стресс. Чтобы избежать этой неприятной ситуации, всегда стоит внимательно отнестись к выбору образовательной организации для прохождения ПА. Именно поэтому, если вы планируете сдавать аттестацию в районной школе, следует детально обсудить с директором формат экзаменов, обговорить нюансы, понять отношение администрации школы к семейному обучению. Если учителя и директор настроены негативно, скорее всего, могут возникнуть недоразумения и неприятности, ведь человеческий фактор никто не отменял. Если же вы видите, что к ребенку относятся доброжелательно, хотят помочь, тогда можно подумать о сдаче аттестации.

Но не торопитесь. Помните: аттестации не самоцель, и учится ваш сын или дочь не ради них

Важнее психологическое состояние, уровень знаний ребенка и готовность учиться, а главное — способность к волевым действиям. Потому что ребенок в состоянии депрессии или выгорания при всем желании вряд ли сможет как следует подготовиться к экзаменам. Поэтому, когда забираете ребенка из массовой школы, помните, что и ребенку, и вам может понадобиться время на восстановление, перестройку на новые «рельсы», так называемое расшколивание (выход из системы, смена парадигмы). Пока длится этот период, промежуточные аттестации (снова напоминаю: добровольные!) можно и не сдавать.

В конце концов, если ребенок сдаст промежуточную аттестацию чуть позже, ничего страшного не произойдет. В период расшколивания важно не просто «дать ребенку время отдохнуть от школы», но и разобраться с причинами потери мотивации и плохой успеваемости, провести ревизию знаний, найти пробелы и выстроить стратегию обучения.

Фото на обложке: dekazigzag / shutterstock / fotodom

Комментарии(2)
Читаю статью, всё как будто про нас. Я одно поняла, что если подростку некомфортно в очной школе, то никто его из-под палки учиться не заставит. Да, будет ходить, тратить время, протирать штаны, а знаний ноль. Поэтому лучше не бояться и что то поменять. Единственное, что отмечу, что для старших классов, нужны всё-таки онлайн школы, а не семейное. Родитель не может быть одновременно физиком и лириком.
Выделяю: «Давайте помнить, что наша задача как родителей — вручить детям инструменты для самостоятельной жизни».
Добавляю: школа заставляет выполнять жесткие требования, а взрослая жизнь требует умения адаптироваться к изменяющейся ситуации (https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/48326-ispolnitelnost-vs-otvetstvennost-shkola-ne-gotovit-detey-k-vzrosloy-zhizni). Школа не учитывает личные достижения каждого ученика, задавая темп обучения с расчетом на наиболее слабых учеников (https://mel.fm/blog/yury-nikolsky/90247-trud-otlichnika-obestsenivayetsya-konechno-pochemu-u-detey-net-motivatsii-poluchat-pyaterki). Домашнее обучение позволяет использовать педагогику выбора, а государственное образование базируется на педагогике принуждения. Участие ребенка в формировании собственного процесса обучения при использовании педагогики выбора формирует мотивации к освоению новых знаний и повышает ответственность при выполнении заданий (https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/79152-rebenok-ne-robot-chtoby-lishat-ego-prava-na-vybor).
Больше статей