Как отдать ребёнка в детский сад, в школу и перевести на хоумскулинг — и не сойти с ума
Лучшие блоги недели на «Меле» #22

Отправить рыдающего ребёнка в детский сад и сохранить нервные клетки, подготовить дошкольника к первому классу (и физически, и эмоционально), сделать выбор — традиционная школа или популярное сегодня домашнее обучение. А ещё этот стресс под названием ЕГЭ, с каждым годом пополняющий список «обязательно для сдачи». Обо всём этом — блогеры «Мела».
5 надёжных способов сойти с ума, когда отдаёшь ребёнка в детский сад

Адаптация ребёнка в детском саду — испытание не для слабонервных родителей. Тут ещё можно поспорить, кто страдает больше: ребёнок, попавший в незнакомую обстановку, или мама, каждую минуту себя накручивая, что отправила ребёнка на каторгу. Что может ещё лучше заставить взглянуть на себя со стороны, чем пара плохих советов, которым, оказывается, вы добропорядочно следуете. Наш новый блогер, психолог Анна Кузнецова, рассказывает о нехитрых правилах, как сойти с ума, когда пришло время отдавать ребёнка в детсад. Заодно и психику проверите на прочность.
«Выйдя из детского сада, сразу же начинайте активно думать на темы «Как же ему/ей там будет плохо!», «Зачем я поступаю так со своим ребёнком?», «Наверное, я плохая мать!» и так далее. Чем категоричнее, тем лучше. Если на работе думать некогда, вернитесь к этим мыслям во время обеденного перерыва. Если любите визуализировать, представляйте картинку с захлёбывающимся от слёз ребёнком и равнодушными воспитателями.
Обрывайте все попытки оправдать себя в своих же глазах. Например, если появятся мысли: «Конечно, моему солнышку больше нравится со мной, чем в саду…и любой ребёнок будет сопротивляться, если нужно делать то, что не хочется. Но посещение детского сада необходимо ребёнку, он социализируется, учится справляться с трудностями и тому подобное»».
10 вещей, которым нужно научить ребёнка до школы

Первый класс — новый большой этап в жизни ребёнка, к которому не мешало бы подготовиться. И мы сейчас не про сто кружков, в которые нужно отдать ребёнка, чтобы научить его чтению, умножению и говорить по-французски. Нет, мы о жизни: играть по правилам, завязывать шнурки, сделать себе бутерброд, правильно задавать вопросы. Чему ещё стоит научить будущего первоклассника — в блоге Анны Высоцкой.
«6. Ждать маму в банке.
Да, мы снова говорим о произвольной регуляции своего поведения. Ждать своего хода в игре, ждать, пока мама доделает свои дела. Ждать своей очереди выбирать мультфильм — эти бесконечные «ждать», о которых так много писали в книжке про французских детей. Сложно призвать к ожиданию годовалого малыша, а вот если семилетка совсем не умеет ждать, в школе ему придётся трудно. Умение затормозить сиюминутный импульс, желание, занять и отвлечь себя — одна из составляющих высокого эмоционального интеллекта и гарантия успеха в будущем. Гуглим на эту тему «Гарвардский эксперимент с маршмеллоу»».
Почему перевести ребёнка на хоумскулинг не так просто, как может показаться

Домашнее обучение, семейное обучение, хоумскулинг — разновидностей и названий может быть много. Но смысл примерно в одном — отказ от традиционной школы. Три года назад Ольга Молчанова из Екатеринбурга забрала детей из школы — сына из восьмого, а дочь из третьего класса. И вот уже сыну исполнилось 17 лет, он готовится сдавать ЕГЭ. Ольга рассказывает о трудностях, с которыми им пришлось столкнуться, когда она решила перевести детей на домашнее обучение.
«Со стороны это выглядело вызывающе. Ребёнок, получающий удовольствие от жизни и не думающий об оценках. Мать, которая всё это позволяет. А ещё ходит ругаться с учителями из-за консультации в 7.00 утра и отказывается привозить в школу сына, пока не получит список вопросов и критерии оценок. В этом году он сдаёт ЕГЭ. Три года потребовалось ему, чтобы понять, чем он хочет заниматься в жизни. Я ни разу не пожалела о том, что сделала. Мой сын сам находит для себя информацию, он умеет учиться, и это самое главное, чему я смогла его научить дома.
Главной трудностью оказалось разрешить сыну временами ничего не делать, а себе — спокойно смотреть на это. А главной проблемой — найти общий язык с учителями, которые считают невозможным самостоятельное обучение».
Почему нам не нужен обязательный ЕГЭ по истории

Министр образования Ольга Васильева всерьёз намерена сделать ЕГЭ по российской истории обязательным для сдачи. Так выпускники якобы будут лучше знать предмет. Это несмотря на обязательные ЕГЭ по русскому и математике, а с 2022 года ещё и иностранный язык прибавится. Преподаватель политологии и социологии в Алихан Динаев доходчиво объясняет, почему у этой затеи больше минусов, чем плюсов.
«Обратите внимание на то, как министр начинает аргументировать свою позицию: «Я как историк…», — говорит она. И тут мне вспомнились мои вузовские преподаватели. Каждый из них на первой лекции без тени сомнения называл свой предмет самым главным, без которого едва ли возможно физическое существование.
Приходит на лекцию, например, преподаватель философии и заявляет: «Философия — царица наук, важнейшая дисциплина, которую вы все обязаны знать». На следующей паре преподаватель статистики с не меньшей гордостью утверждает: «Вся современная наука, экономика и управление основаны на статистике». Через семестр в аудиторию заваливается преподаватель маркетинга и, свысока посматривая на неоперившуюся молодёжь, замечает: «Маркетинг — ключевой предмет во всем вашем обучении. Учите его, если хотите чего-то добиться»».
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?








