
Дети часто ревнуют друг к другу и борются за внимание родителей всеми способами. Почему возникает ревность, если родители уделяют обоим одинаковое количество времени? Как объяснить детям, что они оба любимы? Разбирается с ревностью психолог Марина Ионычева.
Вопрос. Младший ребёнок сильно ревнует к старшей. Просто до безумия. Уговоры и большее время с обиженной стороной не помогают. Что вы посоветуете?
Ответ. Детям действительно сложно переживать конкуренцию. Обычно старший проявляет ревность к младшему, но может быть и наоборот.
Что такое ревность
Ревность — это нормальное и естественное чувство, которое возникает в важных отношениях, которые очень боишься потерять.
Ревность у ребенка возникает, даже если родитель делает все идеально — просто потому, что такова система взаимоотношений.
Младший может сравнивать себя со старшим и думать, что в чем-то он «хуже». Младший может думать, что старший чем-то лучше (а он просто по возрасту больше умеет). Или старший, на его взгляд, занимает «более выгодное место в семье», он ведь тут «давнее». Возможно, старший, на самом деле, ревнует к младшему, но не показывает это родителям, а показывает — младшему, тот перенимает/повторяет/отвечает ревностью.
В более популярном случае, когда старший ревнует к младшему, представьте: ребенок был единственным младшим в семье, и вдруг появляется кто-то более нуждающийся в заботе. Тут нет вариантов не переживать, старший ребенок будет беспокоиться. Вдруг его будут меньше любить? Вдруг он проиграет сравнение с младшим? Может, надо быть как младший, и тогда я верну все внимание себе?
Признаки ревности, которая стала стрессом для ребёнка
- Постоянная демонстрация достижений («смотри, как умею»).
- Регресс на более раннюю стадию развития (если трехлетка умел сам ходить в туалет, вдруг он «забывает» как это делать; или умел завязывать сам шнурки и вдруг просит помощи). Подражание младенческому поведению (просит соску или грудь кормящей матери).
- Агрессивное и неуправляемое поведение «назло» родителям. Слово взяла в кавычки, потому что у ребенка нет истинной цели вести себя плохо назло взрослому — он ведет себя так, как умеет, так он справляется с переживаниями.
- Замкнутость или чрезмерная активность.
- Сложности с засыпанием.
- Меняется аппетит (стал больше или, наоборот, меньше есть).
- Появляются или усиливаются страхи (темноты, например).
Как себя вести родителям, которые заметили, что кто-то из детей ревнует
- Сохранять спокойствие и помнить, что старший ребенок, хоть и называется «старшим», остается маленьким и у него нет ресурсов самостоятельно справиться с ревностью младшего, вы нужны ему. Про младшего то же самое: он ещё мал, чтобы справляться с собственной ревностью.
- Не сравнивать детей. Это обязательно приведет к нездоровой конкуренции («нездоровой», потому что дети в разных «весовых категориях», их нерелевантно сравнивать) и вызовет ситуации, когда один или оба ребенка будут подстраиваться под родительские ожидания.
- Сделать акцент на том, что привычные и важные границы для старшего сохраняются. То есть не подстраивать его жизнь под новый ритм. Если у вас были ритуалы (чтение на ночь, совместные прогулки), постарайтесь их сохранить хотя бы частично и дать понять ребенку, что его потребности тоже важны и учитываются. С младшим также завести, сохранять ритуалы.
- Не допускать двойных стандартов для детей: что можно одному, должно быть доступно и второму.
- Не занимать чью-то сторону в конфликтах. Утешайте, выслушивайте, обнимайте, но поощряйте договариваться самим. Все обсуждения лучше проводить в спокойном состоянии, поэтому сначала утешение, потом прояснение.
- Учите детей соблюдать границы друг друга (и конечно, соблюдайте их сами): не отдавайте без разрешения вещи старшего младшему, и наоборот. Не настаивайте, чтобы дети делились, если они не хотят: у них должно быть представление о личных границах как о чем-то своем, что принадлежит только им (своя комната или свой угол в доме, своя кружка, игрушка, одежда).
Хочу добавить, что детям важно включение взрослых — так сказать, опережающее, то есть стоит обращать внимание на ребенка не только когда он просит и обижается, а чуть заранее. Активность и интерес со стороны взрослых «на опережение» не будут способствовать закреплению паттерна, в котором ребенок все время просит и испытывает фрустрацию. Пусть он чувствует, что вы сами идете ему навстречу, «выбираете» его — не потому что он требует и обижается (этот способ может закрепиться и дальше), а просто потому, что он важен, значим, заметен. Это позволит ребенку чувствовать стабильную привязанность.
Чтобы советовать что-то конкретное, мне не хватает информации о том, как устроена ваша семья, какие социальные связи еще есть у ребенка (который ревнует), были ли в последнее время какие-то кризисы в семье, как давно началось такое поведение у мальчика, что значит «ревнует до безумия» и как вы реагируете эмоционально на его переживания. Всё это вы можете обдумать самостоятельно, обсудить с ребёнком, при необходимости — проконсультироваться с детским психологом, описав ему более подробно вашу ситуацию.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно.
Фото: UvGroup / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







