Во время ссор ребёнок угрожает, что что-то с собой сделает: как с ним разговаривать и как помочь
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

В России, по данным СКР, число детских самоубийств в 2021 году выросло на 37,4% по сравнению с 2020 годом. Такие цифры не могут не волновать. Но что можете сделать лично вы — особенно если ваш ребёнок во время конфликта угрожает таким исходом? Первое — не закрывать глаза на проблему. О дальнейших шагах рассказывает детский психолог Дарья Даньшина.
Вопрос. Как себя вести, если 12-летний подросток всё время угрожает суицидом?
Ответ. Тема суицида в подростковом возрасте стоит очень остро. Бушуют гормоны, нервная система ещё не окрепла, психика претерпевает качественные изменения, эмоциональная сфера сложно поддаётся контролю и регуляции — и со всем этим приходится как-то справляться. Порой кажется (подростку в особенности), что выносить «всё это» больше нет сил.
Чего нельзя делать, если подросток угрожает суицидом
- Нельзя игнорировать его слова. Иногда родители думают, что это просто манипуляция, за которой ничего не стоит. Действительно, говорить о суициде не всегда значит иметь такое намерение. Но это точно сигнал, который может содержать в себе разные послания: «Обрати на меня внимание!», «Мои потребности и желания так же важны, как и твои!», «Мои проблемы серьёзны, даже если ты так не считаешь!», «Я не справляюсь, мне нужна твоя помощь!», «Я не знаю, как ещё показать свою значимость!»
- Нельзя высмеивать или провоцировать подростка. А так же показывать, говорить, что вы не относитесь к словам ребенка (и к нему в целом) серьёзно. Настоятельно не рекомендуется так поступать, чтобы угрозы не были приведены в действие.
- Нельзя наказывать, отвечать на угрозы агрессией. Чаще всего слова о суициде приводят родителей в ужас, их охватывает страх, паника, тревога за жизнь ребенка. Как ни парадоксально, в таком состоянии родители часто принимают решение наказать подростка: лишить общения с друзьями, гаджетов, хобби, денег, физически наказать, устроить бойкот — не говорить с ребенком, не проявлять эмоций в общении с ним. Подобные стратегии никаким образом не разрешат проблему, а только усугубят её, ещё больше отдалив вас друг от друга.
Что можно и нужно делать, если подросток угрожает суицидом
- Нужно отнестись к словам подростка серьёзно. Это совершенно не значит, что вы должны удовлетворить все потребности ребёнка в ту же секунду. Помните, что слова о суициде — это не просто способ обратить на себя внимание. Ответьте ребёнку, что вы его слышите, что его потребности, просьбы, проблемы важны, что вы готовы о них говорить, обсуждать варианты решений. Спросите, как вы можете помочь ребёнку, сами предложите несколько вариантов помощи, если подросток затрудняется их сформулировать.
- Нужно разговаривать с ним. Обсуждайте с подростком его слова о самоубийстве и тему в целом — но только в спокойной обстановке и в доверительном тоне, не «на эмоциях». Поговорите о ценности жизни, о том, какая это серьёзная тема, что для вас это не шутка, что вы серьёзно относитесь к теме смерти. Расскажите, что вы чувствуете и как переживаете за своего ребенка, спросите, что всё это значит для него. Что он хочет донести до вас в те моменты, когда говорит о суициде? Помните: разговоры о самоубийстве не наводят подростков на мысли о об этом. Скорее наоблорот помогают отрефлексировать ситуацию. Если такая тема прозвучала в разговоре, промелькнула во время конфликта, поговорить нужно обязательно.
- Нужно предложить другой инструмент общения. Возможно, угроза суицидом — это вариант показать родителю всю важность своих потребностей, проблем. Он просто не знает, как можно заявить о своих нуждах по-другому. Поговорите с ребёнком о том, как ещё он может сообщать вам, что то, чего он требует, жизненно ему необходимо. Например: «Я не знаю, как ещё сказать вам, как это важно для меня!» Слова серьёзные, и в следующий раз вы их наверняка услышите.
- Нужно помнить, что в этой ситуации взрослый — вы. Не выходите из контакта, не оставляйте подростка наедине с эмоциями, которые переполняют его. По возможности отражайте их, помогайте подростку справляться с ними. Помните, что ответные угрозы, наказания и игнорирование не работают, а только ухудшают ситуацию. Но если чувствуете, что не справляетесь со своей злостью, лучше сделайте паузу. При этом постарайтесь объяснить подростку, что сейчас с вами происходит, что вам нужен перерыв, что вы сможете продолжить разговор через 20 минут, когда успокоитесь.
- Нужно просить, принимать и предлагать помощь. Всё это нормально. Нормально — не знать, как вести себя и что говорить в ответ на угрозы ребёнка совершить суицид. Совершенно нормально — просить о помощи в таких ситуациях у близких и специалистов. Нормально — предлагать ребёнку помощь (свою или психолога, например), даже если он каждый раз от неё отказывается. Не оставайтесь наедине с проблемой, если она вас тяготит и вы не знаете, как ее решить. Обратитесь за помощью к специалисту, предложите ребенку поговорить с психологом, используйте любые доступные вам ресурсы.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
За помощь в подготовке материала благодарим стажера Елизавету Губину.
Иллюстрация: Tartila / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







