
Каждый родитель мечтает, чтобы в окружении ребенка были только добрые, правильные, надежные ребята, а не маленькие командиры, которые унижают и обижают ребенка. Но что делать, если сына или дочь тянет именно к последним? Рассказывает психолог Марина Быкова.
Вопрос. Добрый день! Дочка пошла в первый класс в этом году и подружилась там с токсичной и злобной девочкой, которая командует и верховодит. Периодически она говорит, что не будет дружить с моей дочкой, а та очень боится отвержения и поэтому старается угодить, что и неправильно, и не всегда возможно, в любом случае. Как помочь ребенку в этой ситуации?
Ответ. Когда ребенок поступает в школу, для него открывается целый новый мир. Даже если до этого он ходил в сад, школа — совсем другое дело. После первого звонка и линейки первоклассник понимает, что он уже полностью отделен от родителей, а учитель не воспитатель. Если физически ребенок уже давно самостоятельный, то истинно дружеские отношения с ровесниками только появляются. Помимо критериев «сильный — слабый», «сидит за обедом близко — далеко», «есть интересная игрушка — нет игрушки», появляется интерес к личности. Так как учитель уделяет не так много времени общению с каждым ребенком, очень важно найти друга и быть с ним вместе.
Если вам кажется, что новый друг «не подходит» вашему ребенку, для начала поймите, что он «не подходит» под ваши критерии
У вас есть большой опыт в построении отношений с такими же взрослыми опытными людьми. Вашему ребенку в любом случае придется самому понять свои критерии дружбы и решить, с кем ему приятно общаться. Как старший товарищ родитель может только подсказать, но не решать за человека.
Делиться своими идеями по поводу дружбы можно и нужно. Важно избегать категоричных суждений вроде «плохой», «не общайся с ним». Во-первых, вряд ли в таком возрасте люди могут быть по-настоящему плохими, во-вторых, даже с неприятными людьми нужно уметь общаться.
Если ребенок приходит из школы расстроенный и делится переживаниями из-за ссоры, это важно для его развития. Обсудите, что именно стало причиной конфликта, в чем неправ каждый участник, как можно поступить в следующий раз. Если человек уже выбрал себе друга, будет сложно убедить его в том, что этот человек ему не подходит. Это сложно сделать и во взрослом возрасте — к примеру, если близкий человек попал в токсичные романтические отношения.
Лучше, чтобы ребенок сам постепенно разобрался, какие эмоции должна приносить дружба. Родители могут и должны быть рядом, обращать внимание на позитивные примеры в сказках и мультфильмах, рассказывать истории из своей взрослой жизни. Расспрашивайте про других детей в классе, приглашайте друзей в гости и на дни рождения, отправляйте ребенка на все внеклассные мероприятия. Возможно, он найдет себе более интересную компанию, а может, и «токсичный» друг научится дружить по-настоящему.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock / Everett Collection
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»






