Учитель устроил «Тайного Санту», но подарки принесли не все. Как поддержать тех, кто ничего не получил
Учитель устроил «Тайного Санту», но подарки принесли не все. Как поддержать тех, кто ничего не получил
Учитель устроил «Тайного Санту», но подарки принесли не все. Как поддержать тех, кто ничего не получил

Учитель устроил «Тайного Санту», но подарки принесли не все. Как поддержать тех, кто ничего не получил

Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Узнай у «Мела»

7

29.12.2022

«Тайный Санта» — удобный способ обменяться небольшими подарками и поздравлениями в большом коллективе. Но что делать учителю, если не все ученики в классе подготовили подарки и кто-то остался ни с чем? Отвечает психолог Кира Проценко.

Вопрос. Играем в средней школе с учениками в «Тайного Санту». Некоторые дети не подарили другим подарки. Те расстроились. Что теперь делать?

Ответ. О формате подобного поздравления на Новый год всегда лучше договариваться со всеми учениками — и желательно, чтобы все были согласны с условиями. Если устроить «Тайного Санту» принудительно, класс разделится на тех, кто примет участие, и на тех, кто подарить ничего не сможет или не захочет. Причины для этого могут быть разные: может быть, дети забыли, у них не хватило денег или они просто саботировали задание.

С теми, кто ничего не подарил, можно спокойно поговорить и выявить причину такого поступка. Что не позволило подготовить небольшой сюрприз? Благодаря полученной информации в следующий раз, если вы снова решите проводить «Санту», можно прописать правила игры: например, если дело в деньгах, можно договориться о минимальных и максимальных по затратам вариантах подарка. Если не было времени или дети забыли, можно придумать напоминалку. Если ученики саботировали такую активность и им не нравится идея, в следующий раз можно поговорить с ними и заменить «Тайного Санту» на другое мероприятие. В этом случае ребята должны предлагать свои варианты, это очень важно.

Задача классного руководителя — донести информацию о значимости предновогодних мероприятий до класса и рассказать, что это про объединение, про настройку на Новый год, про обмен друг с другом. Отмечу, что если идея устроить праздник исходит от педагога, то нужно обратить внимание, как ее воспринимают дети. С ними нужно держать контакт и договариваться. Учитель акцентирует внимание на том, что дети в одном коллективе и стоит попробовать выстроить общность.

Любое событие, действие, совершенное или нет, мы используем как опыт. Учителю полезно запомнить неудачную историю с «Сантой» и учесть все: обсудить ситуацию с учениками, которым не удалось что-то подарить, и объяснить, что именно можно сделать иначе.

В любом случае важно дать понять детям, что все поправимо и что это не критично

Тех, кто не получил подарок, педагогу стоит выслушать, узнать причину расстройства, поддержать эмоции этих учеников и озвучить их. Проговорите возможные чувства грусти, обиды и разочарования, например: «Я понимаю, что вам неприятно. Предполагаю, что у вас были ожидания и что вы сами вкладывались в подарок, выделяли на это время, эмоции, деньги, но отклика не получили».

Если есть силы и желание, учитель может спросить учеников, оставшихся без подарка, как он может со своей стороны их поддержать и как им сделать приятно. Можно попробовать стать Тайным Сантой для этих детей и узнать, что бы их порадовало и как, по их версии, выглядел бы хороший подарок от классного руководителя.

Возможно, ученики предложат свои варианты. Возможно, им будет достаточно того, что их услышали и не проигнорировали, что никто не устраивал скандал перед праздниками и никому не грозили наказанием за невыполнение условий игры. Детей, которые ничего не получили от своего Санты, наказание других никак не ободрит и не поддержит. Это ведь история про них самих, а не про кого-то. Так что же можно для них сделать? Если подойти к проблеме с этим вопросом и узнать, почему кто-то не смог вручить подарок, все будут услышаны.

Попробуйте устроить классный час, на котором вы обсудите расстраивающие моменты прошедшей игры и договоритесь о том, как все будет проходить в следующем году. С детьми можно поразмышлять о том, насколько приятно готовить подарки, и рассказать, что это состояние выбора, полета фантазии и проявления заботы и что все это воодушевляет. Предложите ученикам сфокусироваться на своих чувствах на стадии раздумий о подарках, и дайте понять, что иногда дарить даже приятнее, чем получать. Можно спросить, кто больше любит получать подарки, кто дарить, кто — и то и другое, кто какие эмоции испытывает при этом.

И еще раз о важном. Чтобы в следующий раз игра прошла без расстраивающих моментов, учитель может заранее собрать ребят и проговорить, что он предлагает такой вариант новогоднего поздравления, чтобы создать приятное настроение и обменяться подарками. Важно получить согласие на это от каждого ученика, а не от большинства — тогда договоренность вступает в силу, а вероятность того, что кто-то не принесет подарок для одноклассника, меньше.

Если кто-то не хочет участвовать, узнайте, что беспокоит этих детей и какие идеи у них есть насчет праздников

Проследите, не отделяется ли какая-то группа детей от общего веселья. Главное — не стимулировать стыд, не обвинять детей в том, что они что-то не подготовили для праздников, а найти реальные проблемы и попробовать решить их вместе.

Если, например, треть класса против «Тайного Санты», нужно сказать, что идея не срабатывает, но вам как учителю или классному руководителю хотелось бы устроить что-то предновогоднее и поднять всем настроение. Предложите какие-нибудь варианты взамен «Санты» или спросите учеников, чего бы они хотели и как их можно развеселить. Может быть, подойдет игра в фанты с выполнением забавных тематических заданий или что-то другое. Главное — чтобы все согласились и пришли к общему мнению и общей идее.

Если вдруг большинство согласно устроить «Тайного Санту», но есть пара людей, которые не хотят играть, а в классе все же решили обменяться подарками в таком формате, учитель может подготовить для тех, кто не участвует, какие-то подарочки. Однако важно договориться с детьми, что этот сюрприз — на минимальную сумму, чтобы игра финансово не обременяла ни учителя, ни учеников.

У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.

Материал подготовила стажерка «Мела» Анастасия Широкова. Фото: Deyan Georgiev / shutterstock / fotodom

Комментарии(7)
Зачем такое проводить в школе? Дети могут сами подарить подарок, кому захотят. А дарить подарки кому попало, так же как и получать подарок от кого попало мало приятного.
В прошлом году тоже решила провести эту «игру», хорошо, что сама подготовила сюрпризики для детей, иначе была бы пара истерик. В этом году обсудили с детьми и отказались от этого формата (и вооще он «не наш»). У всех разные возможности, отношение друг к другу. Сделали просто чаепитие.
Вот совершенно наша история. Только вот дети договаривались между собой и никого не поставили в известность (в том числе и класс рука) а потом родители в чате перепугались: как так то кому то есть кому то нет…
Показать все комментарии