В какой момент безобидная привычка становится тревожным сигналом того, что с человеком что-то не в порядке? Навязчивое желание все считать — это очень странно? Отвечает Ирина Шувалова, педагог-психолог, руководитель отделения «Виртуальный класс» и преподаватель в Школе программистов МШП.
Вопрос. Я — подросток. Постоянно что-то считаю: трещины в стенах, окна, деревья, буквы и так далее. Подвожу итоги, чтобы обязательно было число нечетное, если четное — то начинаю находить что-то, чтобы при подсчете все равно получилось нечетное. Нормально ли это?
Ответ. Когда человек начинает делать какие-то повторяющиеся навязчивые действия, это прежде всего говорит о том, что он отвлекает себя от какого-то неприятного состояния.
Подростковый период — это гормональная перестройка организма, и в первую очередь она отражается на эмоциональном состоянии. Все события в этом возрасте ощущаются более ярко и болезненно — это относится и к положительным переживаниям, и к отрицательным. Причем ситуации с отрицательной эмоциональной окраской воспринимаются как фатальные, «на всю жизнь». И бывает так, что страх или уровень эмоциональной напряженности так высоки, что психика выставляет своего рода защитный барьер в виде повторяющихся действий.
Во время самого действия тревога отступает — и поэтому человеку хочется повторять его еще и еще
Такое состояние — тревожный сигнал. В жизни подростка происходит что-то, что кажется ему непомерно страшным. Это может быть страх не оправдать ожидания родителей, страх оказаться в какой-то сложной ситуации, чувство вины за какие-то поступки. Причин очень много. При этом они не обязательно объективно столь фатальные. Но важно то, что подростком они воспринимаются как таковые.
При появлении таких состояний рекомендуется обратиться к психотерапевту. Причем родителям тоже отдельно нужно проконсультироваться, потому что нередко такие состояния у подростков провоцируют сами родители (пусть даже неосознанно и из лучших побуждений). Поэтому искать конкретные причины такого состояния нужно и у подростка, и у родителей.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно.
Иллюстрация: Rin Green / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
