Ребёнок нарисовал маму и говорит, что она мёртвая. Нужно ли волноваться из-за таких сюжетов
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Должны ли вызывать беспокойство детские рисунки, на которых родители почему-то изображены мертвыми? Отвечает Ирина Шувалова, педагог-психолог, преподаватель и руководитель отделения «Виртуальный класс» в школе МШП.
Вопрос. Сын нарисовал корабль с папой, им самим и младшим братом. Спрашиваю:
— А где я?
— Ты дома осталась.
— Но я хочу с вами!
Рисует огромного человека.
— Почему я такая огромная?
— Это монстр, а вот ты мертвая. Тебя убил монстр.
Вопрос: стоит ли переживать?
Ответ. В рисунках дети выражают свои эмоции, отношение к миру и восприятие того, что происходит вокруг. При этом важно понимать, что рисунки — срез текущего состояния, того, которое было в момент рисования.
Если анализировать то, что нарисовано и озвучено ребенком, то можно сделать вывод, что во время рисования он был огорчен или обижен на маму. При этом реальная причина может быть очень незначительна: например, мама не разрешила съесть конфету до обеда или разбудила и отвела в садик, когда ребенок не хотел. И ребенок обиделся.
Могут быть и серьезные причины. Возможно, ребенок ждет другого отношения к себе или вообще не понимает, зачем мама так строга с ним (так бывает и в ситуациях, когда родители противоречат друг другу в своих решениях относительно ребенка).
Чтобы понять, постоянно ли это состояние обиды на маму, нужно анализировать рисунки в течение 1–3 недель. И в случае, если тема «ухода» от мамы или ее уничтожения повторяется, в первую очередь нужно проанализировать свои отношения с ребенком.
Повторюсь: часто встречаются ситуации, когда у родителей нет согласованности в решениях относительно желаний ребенка. То есть мама запретила, папа разрешил — или наоборот. В таком случае запрещающий родитель воспринимается как «нелюбящий», и возникает обида. Или ребенку просто не хватает безусловной любви и поддержки.
В любом случае точную картину покажут несколько рисунков и анализ повторяющихся моментов психологом.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Фото: katerina zhiltsova1 / shutterstock / fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
