Учитель ставит двойки всем, кого не успел опросить: это законно?
Отвечает юрист Анна Фиалкова

Вопрос. Законно ли ставить двойку ученику, которого учитель даже не успел спросить на уроке? У нас имеется такая практика. Опрашивает по литературе человек пять, а остальным, даже тем, кто не присутствует на уроке, — два. Потом ходите сами и разговаривайте с учителем, когда можно рассказать задание, потом, если успеешь, уберут два.
Ответ. Эксперт-юрист «Актион Образование» Анна Фиалкова:
Разумеется, нет. Такое поведение учителя необъективно и незаконно. Текущий контроль успеваемости должен оценивать реальный уровень знаний. Практика оценивания, причем негативного, знаний «авансом» не отвечает целям проведения текущего контроля успеваемости. Учитель вправе выставлять в журнал успеваемости только отметки, которые характеризуют, насколько ученик успешно усвоил образовательную программу (ч. 1 ст. 58 ФЗ «Об образовании»).
Отметки не могут служить инструментом наказания, мотивации и т. д. Они должны отражать реальные показатели подготовленности к уроку.
Рекомендую вам обратиться с письменным заявлением в администрацию школы, чтобы разобраться в происходящем. В случае, если администрация не предпримет никаких действий в отношении учителя (дисциплинарных или взыскательных), вы можете обратиться в вышестоящие образовательные органы: департамент образования или Рособрнадзор.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: Dedraw Studio / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»









