15 советов, как подать документы в вуз и повысить свои шансы на поступление
Календарь абитуриента — 2024

О правилах подачи документов в 2024 году, а также о том, как повысить шансы на поступление в вуз мечты, рассказывает образовательный блогер Арсений Филин. Оригинальный пост с советами (и комментарии к нему) можно прочитать на канале автора, а мы, с разрешения Арсения, публикуем его с небольшой редактурой.
1. На первом этапе, с 20 июня по 20–25 июля (по 10 июля, если сдаете дополнительный экзамен в вузе), вы должны определиться с пятью вузами и принести в них документы: все по списку вуза, кроме оригинала аттестата.
2. В каждом из пяти выбранных вузов документы можно подавать максимум на 5 направлений. При этом важно ознакомиться с внутренними распорядками вузов: где-то разрешают подавать только на 3 направления, где-то — на 4.
3. У каждого направления есть код из цифр и точек, например 37.04.02 «Конфликтология». Если в рамках одного направления есть разные конкурсы (факультеты, профили, программы подготовки и т. п.), участие в каждом из них считается отдельной попыткой.
4. В каждом вузе нужно будет не просто выбрать пять направлений, на которые вы будете пробовать поступить, но и сразу расставить приоритеты: в какой конкурс вы хотите попасть в первую очередь, в какой — во вторую и так далее.
Например:
- Приоритет 1: физфак, физика, МГУ
- Приоритет 2: физфак, астрономия, МГУ
- Приоритет 3: мехмат, математика, МГУ
В дальнейшем до 3 августа нужно будет принести оригинал аттестата (либо поставить соответствующую галочку на «Госуслугах») в один из пяти вузов, куда подали документы ранее. По направлениям в рамках вуза вас будут перекидывать автоматически, согласно выставленным приоритетам.
5. Возможно, вуз будет настаивать, чтобы вы побыстрее приносили к ним аттестат. Но важно подойти к процессу подачи аттестата максимально вдумчиво.
6. Никаких преимуществ, если вы подадите документы или аттестат сильно заранее, вы не получите. Главное — уложиться в дедлайны.
7. Не забывайте, что у вас и вуза разная мотивация. У вуза — задача заполнить бюджетные места, а у вас — поступить в вуз мечты. Критически относитесь к информации, которую вам говорят в приемной комиссии (в кол-центрах там вообще часто работают студенты, которые могут что-то напутать или неверно передать).
8. 27 июля вузы опубликуют ранжированные списки. В них вы увидите баллы ваших конкурентов. Кто-то из них действительно хочет в ваш вуз и чуть позже принесет в него аттестат. Другие подали сюда документы на всякий случай и оригинал аттестата не принесут. Ваша задача — оценить свои реальные шансы, то есть попытаться предугадать, какой процент абитуриентов принесет оригиналы, а какой — нет.
9. Ситуация осложняется тем, что вместо фамилий в списках будут фигурировать номера СНИЛС ваших конкурентов. Поэтому вы не сможете найти человека из списка над вами в соцсетях и узнать у него, принесет он аттестат в ваш вуз или он давно отнес его в вуз покруче.
10. До 28 июля, 12:00 по Москве, с подачей оригинала аттестата должны определиться поступающие по квоте и БВИ (это олимпиадники, которых берут без вступительных испытаний). 30 июля их зачислят, и можно будет увидеть количество мест, оставшихся для всех остальных.
Квоты: особая (10%, инвалиды/сироты), отдельная (10%, дети участников зарубежных военных конфликтов и СВО), целевая (% зависит от специальности, у медиков ~ 70%). Места, оставшиеся от квоты, переходят в общий конкурс.
БВИ: фиксированного процента нет, могут хоть все места забрать.
11. До 3 августа, 12:00 по Москве, нужно определиться, в какой вуз из пяти выбранных ранее вы хотите поступать (и, по вашим оценкам, имеете шансы поступить), и подать туда аттестат.
12. Да, даже если ваш вуз во Владивостоке, всё равно ориентируемся на 12:00 по Москве.
13. Самая жара, естественно, будет утром 3 августа. Многие не отдают свой оригинал аттестата до последнего (чем ближе к дедлайну, тем яснее картина). Так что в этот день лучше встать пораньше и постоянно мониторить списки.
14. Опуститься в списке и вылететь с бюджета можно даже после закрытия приемных комиссий. У вузов есть инерция — они некоторое время обрабатывают поданные в последний момент аттестаты, вносят в списки документы, присланные по почте и принесенные курьерами. Так что те, кто 3 августа на 12:00 по Москве будут на последних позициях в списках, рискуют опуститься ниже «черты» ближе к вечеру. Без шансов как-то повлиять на ситуацию.
15. Приказы о зачислении ждем 9 августа.
Фото: Юрий Смитюк / ТАСС
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







