«Забудьте все, чему вас учили в школе» — эта фраза давно стала мемом про жизнь первокурсников. Но сегодня она кажется устаревшей. В эфире «Радиошколы» директор Центра взаимодействия с регионами Высшей школы экономики Ирина Резанова рассказала, как современные университеты позволяют школьникам еще до поступления почувствовать себя студентами.
Зачем школе университеты
Академическая реальность часто сильно отличается от той образовательной среды, что существует в школе, особенно в региональной. Поэтому старшеклассникам точно нужно погружаться в университетскую атмосферу заранее, общаться с преподавателями вузов и по возможности ходить на те семинары, которые университеты предлагают школьникам.
У Вышки, например, траекторий работы со школьниками несколько. В наш образовательный округ входит больше 490 школ — это наши главные партнеры, для которых мы организуем IT- и предпринимательские классы, городские и внутришкольные проекты. Под проектами мы понимаем и занятия по профориентации, и семинары, и олимпиады, и конкурсы. Иногда наши преподаватели приходят на занятия и позволяют ребятам уже в школе выйти за рамки школьной программы.
Зачем вузам плотная работа со школами? Важно подготовить абитуриентов, которые были бы готовы к тому, что учиться постоянно — нормально, нормально постоянно совершенствоваться. А еще это здорово и интересно.
Важно показать ребенку, что университет — мир все-таки самостоятельных, взрослых людей. «Самостоятельность» тут равно «ответственность», и ребята, которые участвуют в наших мероприятиях, знают, что «четкий дедлайн» — это «четкий дедлайн». Если школьника просят сделать задание к сроку, он и сделает его к сроку. Мы стараемся воспитать самостоятельного абитуриента, который сам ищет информацию и не боится этого.
Школы часто позиционируются как места с «семейной атмосферой» — и в вузе ребенок теряется из-за обилия самостоятельных шагов, которые никто за него сделать не сможет: где взять расписание, в какую аудиторию прийти, кому и куда отправить письмо.
Онлайн или офлайн — неважно
Мы целенаправленно приглашаем студентов проводить мероприятия, которые связаны с экскурсиями для школьников. Подростки немного теряются, если университет им показывают взрослые. Первокурсники, второкурсники к школьной аудитории ближе — им могут задать те вопросы, которые стесняются задавать преподавателям. Важно, чтобы в перерыве ребята не бежали на кофе-брейк, а подходили к студентам и спрашивали даже банальное «Нравится учиться?».
Это работает в том числе и на знакомство, создание комьюнити. Студенты также ведут мастер-классы по обществознанию, но, помимо этого, выступают своеобразными экскурсоводами. Мы стараемся показывать нашу действительность, каждодневную приятную рутину и мифологию — например, рассказываем об истории зданий. Надеюсь, наши гости чувствуют атмосферу университета, которую невозможно передать даже на вузовском мероприятии в школе.
Наши мероприятия проходят в разных форматах. Да, офлайн позволяет прочувствовать атмосферу, но онлайн-события все равно интересны и школьникам, и родителям. Так, мы устраиваем интерактивные игры, посвященные конкретным предметам и Вышке в целом.
Нельзя сказать, что ребята, которые не могут приехать лично, многое теряют
Иногда к нам организованно приезжают региональные группы школьников, для которых существуют специальные экскурсионные программы. Кроме прогулки по зданию, ребята знакомятся с представителями факультетов, членами приемной комиссии.
Периодически мы сами организуем региональные мероприятия. В прошлом году, например, прошли две параллельные учебные сессии по математике в Пензе. Мы подготовили материалы, договорились с преподавателями, приехали в школы и провели все на базах учреждений. Если есть запрос — мы приедем.
Как устроен «Распределенный лицей»
У Вышки есть еще один большой проект, который невозможен без школ-партнеров, — «Распределенный лицей». В рамках него мы организуем лицейские классы в 28 школах столицы. Учебные планы, по которым там ведется преподавание, согласованы с Высшей школой экономики. Таким образом, детям необязательно ездить далеко от дома — можно найти «Распределенный лицей» в своем районе, где преподавание также ведется на высоком уровне.
Ученики «распределенных классов» лучше знакомы с академической средой, внутренней кухней вуза. Многие выбирают себе в качестве кураторов или тьюторов для исследований и проектов преподавателей из вуза. Конечно, возможности взаимодействия здесь ограниченны, но ребята из классов точно общаются с вузовскими педагогами плотнее, чем ребята из других школ.
Учителей, которые постоянно работают со школьниками в рамках этого проекта, мы готовим специально — проводим семинар, где знакомим педагогов с коллегами из Лицея НИУ ВШЭ, с внутренней кухней, с основными политиками нашего учреждения.
При этом все школы в рамках проекта относятся к Департаменту образования, то есть учителя не отказываются от своих обязательств перед администрацией города. Поэтому обучение, конечно, немного отличается от того, что есть в Лицее: у таких классов своя специфика, схожая со спецификой обычных классов. Но возможностей, в том числе вузовских, у ребят больше.
Для учителей — повышение квалификации
Современные школы заинтересованы в самосовершенствовании — это тенденция, которая прослеживается абсолютно точно. По крайней мере, запрос на проведение курсов для школьных педагогов нам приходит часто. Сами учебные заведения определяют свои лакуны, с которыми им может помочь вуз. Причем речь не только о московских школах: регионы также заинтересованы в том, чтобы с ними работали, проводили для них курсы и мероприятия, чтобы они могли подключить школьников к каким-то программам.
Мы со своей стороны можем предложить методические рекомендации, курсы повышения квалификации
Ежегодно в течение года мы делаем курсы, которые посвящены актуальным тенденциям преподавания и напрямую отвечают на запросы школ. Плюс каждое лето мы проводим для наших партнеров летнюю школу — курсы для педагогов в онлайн-режиме более чем для 60 регионов.
Также мы проводим специальный форум для педагогов «Стань выше с Вышкой!» (в этом году он проходит 21–22 октября). В его рамках эксперты НИУ ВШЭ проводят тематические секции, мастер-классы по ключевым направлениям в общем образовании. Изначально мы хотели сделать форум круглогодичной площадкой общения для педагогов — пока что мы над этим работаем, но уже проводим регулярные вебинары с преподавателями.
Нам важно всегда отвечать на запросы педагогов, в том числе мгновенные. Так, мы всегда собираем фидбэк от участников «Распределенного лицея», иных наших мероприятий и проектов. В начале каждого года я задаю коллегам вопрос: «Давайте решим, какое направление повышения квалификации нужно в этом году». Исходя из решений учителей мы составляем наш блок методической поддержки. Думаю, благодаря этому она и важна педагогам.
Полную запись интервью с Ириной Розановой слушайте здесь. Разговор прошел в эфире «Радиошколы» — проекта «Мела» и радиостанции «Говорит Москва» о проблемах образования и воспитания. Гости студии — педагоги, психологи и другие эксперты. Программа выходит по воскресеньям в 13:00 на радио «Говорит Москва».
Иллюстрации: Huza Studio / Shutterstock / Fotodom
