«Учительский стол — это заслон». Как педагогам найти общий язык с современными школьниками

Мы часто слышим, что современные дети совсем другие. И педагогам нужно уметь добавлять в обычный урок то, что увлечет тех, кто не представляет себе жизнь без гаджета и интернета. Как заинтересовать таких школьников своим предметом? Мы попросили рассказать об этом молодых учителей московских школ и студентов педколледжа. С Днем учителя!

Антон Желябин, учитель информатики и мехатроники школы № 1375:

Каждый урок должен отвечать на вопрос «Зачем нужны эти знания?». Очень важно говорить ученикам, где они смогут применить полученную информацию и как это поможет им достичь определенных целей.

Каждый урок — это блокбастер! Смена деятельности и активное вовлечение ребят в образовательный процесс позволит максимально их заинтересовать. Учитель — это режиссер блокбастера, и его задача — добавлять в урок яркие эмоции, помимо сухих знаний. Смена форм деятельности, добавление театральных приемов, использование квизов, погружение в тему урока, назначение ролей ученикам, организация флешмобов и другие приемы — все это очень активизирует детей и поможет заинтересовать их предметом.

Гаджет на уроке — это хорошо. Здесь главное — показать ребятам, какие возможности есть у современных технологий

А еще — какие результаты они могут получить, использовав смартфон или планшет не только для развлечений. Это может быть все что угодно: от поиска информации до создания мультимедийного материала по теме урока. Мы, например, часто на уроках используем виртуальную лабораторию Библиотеки «Московской электронной школы» «Моделирование роботов». С помощью гаджета ребята создают прототипы своих будущих устройств. А виртуальная лаборатория по информатике позволяет написать код программы с любого устройства.

Наталья Медведева, учитель английского языка школы № 1287:

Откройтесь ребятам. Стол и даже цветок на столе — это преграда. Учительский стол — это заслон, который четко разграничивает эмоциональное пространство между педагогом и классом. Поэтому с этого года я сажусь непосредственно перед ребятами на стул: я полностью открыта перед ними, и мои ученики открыты передо мной.

Учите искусству беседы. Во время парных или групповых заданий я могу с легкостью маневрировать от одной пары или группы к другой, слушать их диалоги и ответы на вопросы, фиксировать ошибки.

После общего обсуждения обязательно давать обратную связь всему классу, не указывая на конкретного ученика

Важно это делать ненавязчиво и незаметно для класса: не подходить близко к парам, чтобы не смущать учащихся, ведь парная работа нужна как раз для того, чтобы построить уверенность учеников в говорении.

Стремитесь понять, повлиять и вдохновить! Разговаривайте с ребятами, интересуйтесь их увлечениями. Школа — это не только уроки, это и живое общение, обмен идеями, опытом. Не будьте учителем-консерватором, станьте для ребят ментором, наставником, сэнсэем. Хочется видеть себя современным примером для ребят: живым, продвинутым, активным, креативным. Заряжайте ребят своей работой, подачей учебного материала, вдохновляйте на нестандартные решения и мысли.

Александр Оджо, учитель истории школы № 854:

Необходимо учить ребят способам поиска и отбора информации, чтобы они могли самостоятельно это делать под вашим кураторством. Однако очень важно ставить задачу для ребят совершенно четко, в телеграфном стиле. А точнее, в виде сообщения. К этому уже привыкли, зумеры так живут. Для современного поколения очень важно быть услышанными, самовыразиться. Поэтому уделяйте время рефлексии после каждой работы, урока.

Я активно веду свои социальные сети. Мои блоги в инстаграме и тиктоке одинаково интересны как ученикам, так и их родителям. Современным школьникам необходим видимый результат, поэтому я провожу занятия с использованием исторических костюмов, переоблачаясь в известных деятелей прошлого. На мой взгляд, секрет успеха состоит в том, чтобы быть на одной волне с детьми.

Арина Попова, учитель начальных классов школы № 1375:

Информация, которую мы преподносим, должна выражаться в смене деятельности на уроке и с чередующимся формами работы. Каждый ребенок должен выходить из класса с уверенностью в себе, мотивированным на освоение нового и применение полученных знаний в жизни.

Важно быть креативным учителем, чтобы вырастить увлеченных делом детей, учить выстраивать свою личную позицию по существу, рефлексируя в будущем каждое свое действие. Учителю важно быть не только авторитетным человеком в глазах детей, но и товарищем, который всегда готов прийти на помощь.

Яна Рустамова, студентка 3-го курса педагогического колледжа № 10:

Педагогам нужно учитывать тот факт, что поколение Z не представляет свою жизнь без гаджетов и социальных сетей. На мой взгляд, это нужно использовать в образовательных целях. То есть комбинировать традиционные уроки с цифровыми технологиями. Мне нравится, что некоторые учителя используют тикток или ютуб, чтобы интересно рассказать о своем предмете. Или используют интерактив на уроках. Сейчас это как никогда доступно.

Я очень жду, когда проведу свой первый в жизни урок. В будущем я стану учителем начальных классов и хотела бы попробовать провести урок в формате интерактива, с использованием популярных у поколения Z технологий, чтобы быть с учениками на одной волне и замотивировать их на дальнейшее обучение.

Иллюстрация: Shutterstock / Mr Store