А если опять удалёнка? Как сделать дистант эффективным — 8 советов педагогов

Несмотря на вопросы, которые в целом остались у родителей после прошлогодней удаленки, появилось немало семей, которые поняли: дистант — рабочий вариант для их детей. Ведь, обучаясь онлайн, можно путешествовать, брать детей в командировки и не переживать из-за отношений в классе. Мы решили поговорить с педагогами из Онлайн-школы № 1 о том, что необходимо для успешной удаленной учебы и на что стоит ориентироваться, выбирая онлайн-обучение.
Представьте, что на уроке появился бесконечно обновляющийся ватман, к которому могут «подойти» сразу все ученики. На нем можно увидеть интерактивные приложения и игры, которые уже оформлены и просто ждут, когда к ним подключатся участники. Можно рисовать карту знаний всем классом, проводить опросы, квизы и ролевые игры. В онлайн-классе ученики могут разыграть исторический сюжет по ролям, «переодеваясь» в исторических персонажей — здорово, правда? Современные IT-решения для онлайн-обучения позволяют организовать в его рамках все, что ребенок может получить в традиционной школе. Но прежде чем сделать выбор, необходимо изучить — на какой платформе работает онлайн-школа и как в ней все устроено.
Онлайн-класс не должен быть большим
Особенно в начальной школе. Оптимально — не более 10 человек в началке, в средней и старшей школах — не более 25. Это позволяет использовать различные игровые и интерактивные инструменты ведения урока. В начальной школе важно, чтобы учитель мог контролировать все элементы урока лично, использовал игровой контент, максимально вовлекая детей в образовательный процесс.

Необходимы кураторы, которые всегда будут на связи с учеником и родителями
В онлайн-обучении не должно оставаться «серых зон», учебный процесс необходимо организовать максимально прозрачно и понятно. Во многом для этого и нужен личный куратор — человек, к которому по любым учебным вопросам могут обратиться ученики и родители и получать от него грамотные развернутые ответы. Куратор знакомит учеников с функционалом обучающей платформы, объясняет родителям ключевые моменты для организации комфортного дистанционного обучения, проводит «кураторские часы» — специальные занятия, на которых ученики делятся своими успехами, общаются на отвлеченные темы, участвуют в соревновательных квизах.
Не только физика — математика — русский
Если ребенок полностью перешел на онлайн-обучение, не стоит ограничиваться только обязательными предметами и подготовкой к ОГЭ и ЕГЭ, дистанционно можно заниматься и тем, что интересно помимо школьных уроков. Многие онлайн-школы сейчас разрабатывают курсы по программированию, финансовой грамотности и другим интересным предметам.

Атмосфера в классе. Да, виртуальном!
Ученики, которые встречаются на виртуальном уроке, могут жить в разных концах страны и даже мира. Чтобы создать правильную рабочую и дружескую атмосферу и объединить ребят в коллектив, необходимы искать и подчеркивать не то, что их разъединяет (расстояния, часовые пояса, уровень знаний), а наоборот — то, что объединяет (настроение, желание разобраться в чем-то, ожидание справедливого и уважительного отношения к ним). Важны «кураторские часы», на которых ребята могут пообщаться на отвлеченные темы, рассказать истории, во что-то сыграть или презентовать собственный проект.
Давать высказаться каждому
Со времени удаленного обучения, на котором все побывали в прошлом году, учителя и ребята хорошо помнят, что «отсидеться на задней парте» с выключенной камерой можно легко. Необходимо вовлекать «молчунов» в коллективную работу, давая высказаться каждому. Просить ребенка, который стесняется или не понимает, отвечать в личных сообщениях преподавателю. Верить в ученика, даже если он сам в себя не верит.
Максимально эффективно организовывать учебное время
При обучении из дома в онлайн-школе у ребенка появляется примерно в 2 раза больше свободного времени, которое можно посвятить любимому делу, прогулке или отдыху. При этом важно, чтобы учебные часы проходили максимально эффективно.

Следить за всем, что происходит в современном образовании и тестировать новые форматы
Учиться нужно не только детям, но и взрослым. Педагогам, которые работают в онлайн-школах, важно изучать ed-tech проекты, опыт лучших учителей России, находиться в поиске полезных приложений и сайтов, смотреть и анализировать предметные онлайн-уроки, а также уроки по педагогике и детской психологии.
Учителя Онлайн-школы № 1 регулярно проходят курсы повышения квалификации, сами сдают ЕГЭ, мониторят, как меняется процедура прохождения аттестации учеников.
Быть на связи с родителями, чтобы организовать правильный режим дня
Во время пандемии многие дети подключились к первому уроку, не вставая с кровати. Чтобы этого не происходило, нужно договориться о правилах заранее и взаимодействовать с родителями, которые могут в этом помочь. Вставать нужно минимум за час до занятий, умываться, делать зарядку, переодеваться и завтракать. Ребенку нужно знать свое расписание на весь день, у него должно быть нормальное рабочее место, прибранный стол. Как и в школе, важно проветривать помещение на «переменках» и стараться проводить учебные часы при включенном свете. В школе на уроках в кабинете всегда горит свет, даже если за окном солнечно, это настраивает организм на включение в рабочий процесс.
Онлайн-школа № 1 начала работать с форматом дистанционного обучения задолго до пандемии — в 2017 году. Запуску предшествовало два года подготовки: за это время было были созданы и протестированы программы обучения с 1 по 11 класс. Учебный процесс выстроен таким образом, что дети могут заниматься как самостоятельно на платформе, так и на онлайн-уроках с преподавателями. Обучение, промежуточная аттестация, подготовкой к ЕГЭ и ОГЭ, дополнительные курсы по программированию, шахматам, мнемотехнике, финансовой грамотности, бизнесу для школьников, рисованию, иностранным языкам — в онлайн школе есть все, причем подключиться к уроку можно из любой точки мира, а по окончании получить аттестат государственного образца.
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах












