Мы начали использовать школьные чаты задолго до пандемии — для оперативной связи с учениками и их родителями. Но на самом деле чаты могут быть полезными не только для этого: с их помощью можно ускорить коммуникацию, наладить доверительные отношения и сделать учебу удобнее. И в классе, и на удаленке.
Дистанционный (или гибридный) формат обучения за последний год из экзотики стал для нас реальностью. Нет, учиться так постоянно мы не планируем, но быстро перейти к этим формам в случае экстренной ситуации теперь всегда готовы. И даже занимаясь очно, продолжаем думать, что из привычных нам реалий мы могли бы адаптировать под удаленную учебу. А какие онлайн-форматы, обкатанные на удаленке, можем, наоборот, внедрить в очный формат. Например, общение в школьном чате можно существенно расширить — и использовать этот формат не только для официальных объявлений.
1. Благодарить учеников и отмечать их в чате
При помощи чата можно создать особый микроклимат, научить детей или студентов взаимоуважению. Это помогает не только правильно и экологично общаться друг с другом, но и дает ученикам больше возможностей для того, чтобы узнать друг друга. Можно, например, в конце урока (очного или удаленного) поблагодарить в чате тех, кто хорошо работал на занятии, или тех, кто высказывал оригинальные идеи. Или можно зачитывать отдельные сообщения учеников вслух и обсуждать эти мысли с остальными (только не в режиме товарищеского суда, а скорее в формате мозгового штурма). Кому-то в силу характера бывает сложно сформулировать свои мысли или отстоять точку зрения в устной дискуссии. А вот в чате такие люди могут звучать довольно убедительно.
2. Давать короткие задания — и просить выполнить их прямо в чате
Этот способ поможет развить беглость письма, навык быстро и коротко формулировать мысли, натренирует собранность и снизит импульсивность. Как его применять? Например, за 10 минут до окончания урока попросить учеников выполнить короткое задание прямо в чате. Например: «В пяти предложениях опишите свои эмоции после прочтения главы „Княжна Мери“ из „Героя нашего времени“».
3. Назначать модераторов беседы
Если ближайший урок предполагает наличие бурной дискуссии в чате, лучше назначить кого-то из учеников ее модератором (или модераторами), которые будут следить, чтобы обсуждение не выходило за рамки темы и велось в ее границах. На собственном примере покажите детям, как правильно модерировать дискуссии (модератор не должен превращаться в надсмотрщика). И дайте возможность всем ученикам хоть раз побыть в роли модератора — эта позиция не должна заниматься кем-то одним.
4. Обсуждать все новое в реальном времени
Примите идею о том, что учащиеся могут использовать интернет прямо во время урока — часто в этом есть скорее польза, а не вред. Просто используйте это в своих интересах. Например, встретив слово, определение которого может быть известно не всем, попросите детей найти его правильное значение в интернете и бросить в общий чат.
5. Оценивать не только активность на уроке, но и активность в чате
Как ваши ученики общаются в чате? Соблюдают ли правила орфографии и пунктуации (и договаривались ли вы вообще строго соблюдать их в чате?). Уважительно ли говорят с другими участниками беседы? Конструктивно ли дискутируют? Постоянно следить за детьми и одергивать их — вряд ли хорошая идея, но вот раз в пару недель ставить оценки еще и за коммуникацию в чате — вполне рабочий вариант.
Текст подготовлен по материалам Edutopia.org. Фото: Unsplash / Annie Spratt
