«Деревья погибнут, а нам нужно дышать». Как школьники по всему миру прогуливают уроки ради экологии
И что об этом думают учителя, родители и политики

С пятницы, 20 сентября, по всему миру началась глобальная климатическая забастовка. Один из международных координаторов акции, 350.org, сообщил, что в первый день в ней приняли участие более четырёх миллионов человек из 163 стран. Лидерами стали Нью-Йорк, Германия и Австралия, где количество примкнувших к протестам превышало сотни тысяч человек. Десятки тысяч участвовали во Франции и Великобритании. А началось всё с одной шведской школьницы.
В числе тех, кто требует принять меры по борьбе с изменением климата, были сотни школьников. И да, инициатором акций по пятницам стала тоже школьница, Грета Тунберг. Год назад она начала приходить к парламенту страны и требовать активных экологических действий. Этот протест получил название Fridays For Future (посмотреть карту протестов можно здесь).
Сколько именно школьников вышло на «зеленые марши», сказать сложно: единой статистики нет. Известно, что активно готовились и протестовали школьники в США, Великобритании, Германии. Хэштегами акции были #SchoolStrike4Climate, #ClimateStrike, #GlobalClimateStrike, #StrikeWithUs, #Fridays4Future, #WeekForFuture.
В США лидером была сама Грета Тунберг, которая в августе прибыла в страну для участия в Молодежном климатическом саммите, добравшись сюда на экологически чистом транспорте: переплыла Атлантику на яхте за месяц.
В Бэттери-парк Тунберг выступила перед тысячами сторонников. «Некоторые говорят, что нам нужно учиться, чтобы потом изучать климат с научной точки зрения, или стать политиками, чтобы в будущем справиться с климатическим кризисом. Но будет уже поздно. Этим нужно заниматься прямо сейчас … И мы сделаем всё возможное, даже если это будет связано с пропуском занятий в школах или отсутствием на работе. Наш активизм важнее», — говорила Тунберг на акции.
Издание The Guardian назвало молодежный протест надеждой для нас всех: «Экоактивисты, учёные и другие заслуживают похвалы за свою работу по борьбе с изменениями климата на протяжении многих десятилетий. То, что мы далеко не там, где мы должны быть, несмотря на их усилия и знания, вызывает гнев. Свежесть и серьёзность школьного забастовочного движения — повод для надежды».
Сирен Робертс, 10 лет: «И люди, и вся планета пострадают, если мы ничего не предпримем сейчас. Деревья погибнут, а нам нужно дышать. Я выхожу на марш, чтобы этого не случилось».
Эйдан Аруба, 15 лет: «Больше всего меня пугает в этой ситуации то, что ничего не меняется. Да, кто-то из нас сортирует мусор или становится веганом, но большие компании не делают ничего. Я выхожу на марш, потому что у меня есть мнение. Если мы не будем выходить на улицы, то не создастся критической массы, без которой никакие изменения не возможны. Нас никто не примет всерьёз».
Майкл Гиббонс, 19 лет: «В изменении климата самое ужасное то, что это происходит здесь и сейчас, а последствия будут катастрофическими. Я хочу стать частью перемен к лучшему, поэтому присоединяюсь к протесту. Когда ты чувствуешь, что не один, что вас много, что вы разделяете одни ценности, ты понимаешь, что сможешь повлиять на тех, для кого происходящее ещё не так очевидно».
Глобальная климатическая забастовка стала третьей во всемирной серии климатических митингов, организованных школьниками. Как к этому относятся взрослые? Всё отличается от страны к стране. И от политических взглядов.
Что касается пропусков школы, лояльнее всего был Нью-Йорк. Здесь более миллиона учеников получили легальное право пропустить занятия, если они собираются идти на климатический марш. Но далеко не во всех городах и регионах США все были единодушны. В районах вокруг Сан-Франциско, например, начались настоящие дебаты между родителями и школами. Местные школьные округа отказывались разрешить пропуск занятий, а родители активистов настаивали, что дети должны учиться не только школьным предметам, но и гражданской активности.
В Великобритании учителей предупредили, что они должны в интересах детей не позволять им выходить на климатическую забастовку. Более того, педагогам сообщили, что в их отношении могут быть приняты судебные и дисциплинарные меры, если они будут поощрять пропуски занятий и не станут регистрировать в журналах прогулы. При этом Министерство образования страны поддержало учительские профсоюзы, которые собирались выйти на марш, выразив надежду, что это не будет мешать образовательному процессу.
С другой стороны, генеральный секретарь Amnesty International (эта организация поддерживает #Fridays4Future) Куми Найду обратился к 25 тысячам директоров школ в Англии с призывом не препятствовать студентам в их желании присоединиться к акциям протеста и не наказывать их за участие в предстоящих мероприятиях. «Дети осуществляют свои права человека на свободу выражения мнений, мирных собраний и право голоса в решениях и вопросах, которые влияют на их жизнь», — напомнил Найду учителям.
Консерваторы и правые критиковали и критикуют Грету Тунберг и всех, кто участвует в массовой «климатической истерии». The New American называет девочку не иначе как раздражающей и навязчивой звездой, жертвой промывки мозгов. Как и всех детей, которые стали заложниками истеричной подачи сути климатических изменений в школе. «Активисты, политики и левые государственные школьные системы не стесняются делать из детей живой щит в попытках использовать ненужную науку и боятся перевернуть нынешний социальный и политический порядок. В конце концов, дети не несут ответственности за то, чему их учат. Но система становится виновна в насилии — в насилии над детьми, лишении их надежды».
В колонке, опубликованной в РИА «Новости», рассказывали примерно о том же: «Из миллионов участников климатической забастовки, многие из которых просто воспользовались благовидным предлогом, чтобы сбежать из школы или прогулять лекции в институте, мало кто читал официальные требования политического движения, организовавшего этот глобальный праздник непослушания». «Заказчиком» и «промоутером» Тунберг названа Демократическая партия США.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?





