Кузнецова: «Если ребёнок не может выполнить какое-то упражнение, не нужно его заставлять, а тем более запугивать двойками»
Уполномоченный при президенте России по правам ребёнка Анна Кузнецова отреагировала на инцидент в читинской школе, где ученица получила травму на уроке физкультуры. В пресс-службе омбудсмена сообщили, что ситуацию взял на контроль уполномоченный по правам ребёнка Забайкальского края Иван Катанаев.
«Ответственность на уроке в школе за ребёнка несет прежде всего учитель. И не стоит забывать, что главное на уроке физкультуры — это здоровье и безопасность, а не оценка. Если ребёнок не может выполнить какое-то упражнение, не нужно его заставлять, а тем более запугивать двойками. Совершенно недопустимо, чтобы травмированный ученик не получил медицинской помощи и был отправлен домой без сопровождения».
Анна Кузнецова, уполномоченный при президенте России по правам ребёнка
По словам Ивана Катанаева, сейчас состояние девочки удовлетворительное, и он планирует навестить ребенка в больнице в ближайшие дни. «Школа пока выдвигает свою версию случившегося. Учитель физкультуры утверждает, что действовал согласно учебному плану. Сейчас в школе прокуратурой проводится проверка. Кроме того, Министерством образования также организовано служебное расследование, создана специальная комиссия», — рассказывает омбудсмен.
Ученица третьего класса читинской школы № 42 Адиля Салахова получила травму позвоночника на уроке физкультуры. По словам девочки, учитель заставил ее сделать кувырок, угрожая поставить «двойку». После этого ребёнок пожаловался на плохое самочувствие, но медицинскую помощь в школе ей не оказали.
В больнице врач-травматолог поставил девочке диагноз «неосложненный компрессионный перелом». Ближайший месяц Адиля не сможет ходить, а сидеть ей запрещено еще полгода.
Больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
