Эксперты ФИПИ назвали самые распространёные ошибки в ЕГЭ по русскому языку
Эксперты Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) рассказали о типичных ошибках ЕГЭ 2020 года по русскому языку. Об этом сообщает «Российская газета».
- По словам экспертов, большая часть ошибок связана с программой 6-7-х классов. С правописанием -Н- и -НН- не справляются около 35% выпускников: ошибки в словах «тканый», «растрёпанный» и «лиственница» повторяются из года в год.
- Также среди распространённых ошибок — слова на безударную гласную в корне слова: рос/ращ, гар/гор, клан/клон, бер/бир и т. д.
- Одной из самых сложных тем стало правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий: «сутулЯщийся», «светИтся», «колЕтся». С этим заданием не справились примерно 60% выпускников.
- Только 50% школьников смогли верно определить тип речи в одном из заданий: повествование, описание или рассуждение.
- Множество ошибок встретилось в образовании множественного числа существительных: «профессора», «директора» и т. д.
- Ещё одно препятствие — правописание суффиксов и приставок. Некоторым выпускникам было сложно определить некоторые части речи.
- Зачастую выпускники смешивают приставки с- с приставками, оканчивающимися на -з//-с. Объединяя их в одно правило, они пишут букву «з» перед парными звонкими согласными (зделать, збить).
- Школьники нередко не различают прилагательные, наречия и причастия, а также путаются в запятых, тире и двоеточиях.
«Главные причины — сложность русской орфографии и пунктуации, сложность формирования орфографической и пунктуационной зоркости. На формирование практической грамотности влияет не только процесс обучения, но и агрессивная языковая среда, специфика письменного общения в интернете и при помощи мобильной связи. Снижение интереса к чтению — тоже один из факторов, который негативно влияет на невысокий уровень практической грамотности современной молодёжи», — говорится в сообщении.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?- АлексейНиколаевич Попов
О вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
