Россия тратит на высшее образование примерно столько же, сколько Германия, Франция и Япония
1% ВВП России составили расходы на высшее образование в 2020 году (все расходы на образование — 4,6%). Это сопоставимо с показателями в Италии, Испании, Германии, Франции и Японии (0,9 — 1,2%). Показатели расходов России на высшее образование оказались ниже, чем в США, Великобритании Канаде, Швеции, Республике Корея (1,4 — 2,5%).
Таковы результаты исследования, проведённого Институтом статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ совместно с Минобрнауки России, Минпросвещения России и Росстатом.
В рамках 11-го издания статистического сборника «Индикаторы образования: 2022» учёные привели данные об участии населения в непрерывном образовании, онлайн-обучении и подготовке кадров для цифровой экономики.
Среди трендов высшего образования в России значатся:
- 393,3 тысяч рублей государство расходует на одного обучающегося в системе высшего образования. Относительно уровня 2010 года показатель вырос на 11,4% в постоянных ценах.
- Растет доля студентов, обучающихся по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры за счет бюджетных ассигнований: на начало 2020/2021 учебного года она составляла 47% студентов, десять лет назад — 37%.
- В 2020 году было выпущено 887,9 тысяч специалистов с высшим образованием, из них 849,4 тысяч человек получили диплом бакалавра, специалиста, магистра; 14 тысяч человек окончили аспирантуру, в том числе с защитой диссертации — 1,2 тысяч человек (8,9%); 24,1 тысяч и 0,4 тысяч человек — ординатуру и ассистентуру-стажировку.
- По доле выпускников в области ИКТ Россия (5%) находится практически на одном уровне с США, Германией, Республикой Корея (4,5 — 4,7%).
- Доля зарубежных студентов, обучающихся по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры в российских вузах, возросла с 2,3% в 2010/2011 учебном году до 7,7% в 2020/2021 учебном году.
Также высшее образование сильно влияет на дальнейшую профессиональную карьеру выпускника:
- Выпускники с высшим образованием чаще устраиваются по специальности (70%), чем выпускники со средним профессиональным образованием (58%). Данные приводятся за 2020 год среди выпускников вузов, завершивших обучение в 2017–2019 гг.
- Наличие диплома о высшем образовании положительно влияет на уровень заработной платы. У работников с высшим образованием она в среднем в 1,6 раза выше, чем у работников со средним общим образованием.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах










