«Вместо самоконтроля у ребёнка вырабатывается ожидание, что мама подскажет, поможет, сделает»
Психолог Ирина Млодик — о том, к чему ведёт излишняя забота о детях

Все родители хотят, чтобы их дети были счастливы. Взрослые боятся, что ребёнок может оступиться, поэтому окружают его постоянной заботой. О том, почему родительская тревога не всегда положительно влияет на развитие детей, рассказала психолог Ирина Млодик на сайте Littleone.
Иногда родители начинают слишком сильно заботиться о ребёнке. Такая гиперопека, по мнению Ирины Млодик, не так безобидна, как может показаться на первый взгляд.
«Тревога сфокусирована на тех ужасах и опасностях, которые постоянно „предвидит“ тревожный родитель. Поэтому он даёт послание своему ребёнку: „Мир опасен, с тобой обязательно случится что-то плохое“. Тем самым в представлении ребенка формируется представление о мире, как о небезопасном и угрожающем для него месте. Это не делает его сильным и ко всему готовым, это делает его напуганным и напряженным», — считает Млодик.
Чрезмерная тревога также не позволяет детям самостоятельно развиваться. «Если тревожный родитель регулярно единолично решает за ребёнка, что ему делать, чувствовать, носить, избегать, то у ребенка не формируется фокус на собственных ощущениях и чувствах», — говорит Млодик.
По мнению Млодик, родителям, которые слишком сильно опекают своих детей, нужно проанализировать причину своей тревоги. «Некоторые взрослые просто сознательно или бессознательно избегают решения своих взрослых задач, не разрешая ребёнку жить и проявляться, боясь, по сути, сталкиваться с последствиями этой жизни. И поэтому их дети не гуляют, чтобы не заболеть, не лезут, чтобы не упасть, не пробуют, чтобы не ошибиться, не соревнуются, чтобы не проигрывать, не живут, чтобы не умирать», — считает Млодик.
Дети в семьях, где родители привыкли к чрезмерной опеке, вырастают несамостоятельными. «Вместо самоконтроля у ребёнка вырабатывается только инфантильная позиция и ожидание, что мама подскажет, проверит, сделает и, естественно, ответственность за это, начинает считать ребенок, тоже будет на ней», — говорит Млодик.
По мнению психолога, родителям не стоит бояться давать детям свободу. Из любой ситуации можно найти выход. Не нужно говорить ребенку: «Не ходи туда, не делай этого». Лучше сказать: «Иди, но будь осторожен».
Млодик считает, что родители, которые постоянно опекают своих детей, не дают им полноценно развиваться. Такие взрослые чаще всего фокусируются на недостатках ребёнка. «Если вы сами не видите ресурсных возможностей своих детей, их способностей, талантов, навыков, умений, то спросите ваших знакомых, пусть они расскажут что-то о вашем ребёнке», — говорит Млодик.
Излишняя забота о детях лишает их чувства самостоятельности и уверенности в своих силах. Мы уже писали о том, как позволить ребёнку принимать собственные решения.
Фото: iStockphoto (Chalabala)
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе






